Competencias Docentes







INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO SOBRE EL SIGNIFICADO Y VIGENCIA DED LAS COMPETENCIAS DOCENTES
















INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO SOBRE ELSIGNIFICADO Y VIGENCIA DED LAS COMPETENCIAS DOCENTES

Se ha presentado la preocupación que en las instituciones de educación se imparta una enseñanza de calidad. La manera que se ha trabajado para medir lacompetencia del docente es mediante cuestionarios, pero hay factores que no se pueden medir con estos, por lo que seria equivocado concluir a través de estos sepamos realmente aspectos cognoscitivos yafectivos que se ponen en juego en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Hay estudios científicas que se quieren mejorar de la practica docente, pero no hay que olvidar la relación profesor – alumno.Según (García Ramos y Congosto, 1996:127) el profesor mas valorado por los alumnos es el que es mas humano, mas cercano y con facilidad para relacionarse con el alumno. A estos factores se les llamaIndicadores de Presagió.
Y por otra parte según Acevedo (2003) en el ámbito de la medición la limitante está en que su influencia es sobre todo indirecta por lo que es necesario abordar otros factoresque demuestren que el profesor está preparado profesionalmente y si sabe desarrollar sus competencias en el aula.

¿ Que entendemos por competencias docentes ?

Según García Ramos y Congosto(1996:127)
“Es el conjunto fiable sobre la relación entre la enseñanza y el aprendizaje”
Un buen profesor no solo requiere el dominio de la materia, tiene que tener también conocimientos de cómo motivaral alumno como desarrollar sus habilidades, conocimientos pedagógicos, ser perceptivo al aprendizaje que va teniendo el alumno y saber como ayudarle .
García Ramos (1997:384) hace una síntesis dediversas instituciones sobre las dimensiones de las competencias.
1. Dominio de la asignatura
2. Didáctico-técnico: programación, organización, evaluación, y uso de recursos didácticos, método,...