Competencias Docentes

CUADROS DE COMPETENCIAS DOCENTES
Competencias Docentes
Color | Fecha | Observaciones |
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EJE | CATEGORIA | COMPETENCIAS | INDICADORES | CRITERIOS |
| | | | NUNCA | ALGUNAS VECES | CASI SIEMPRE | SIEMPRE |
SABERES PEDAGÒGICOS | Concepciones acerca de la infancia . | 1. Reconozco que todos los niños y las niñas atraviesan porprocesos de desarrollo y aprendizajes, que son favorecidos por la intervención docente. | 1.1. Identifico las diferentes etapas de desarrollo infantil. | | | | |
| | 33. | 1.2. Tomo en cuenta las diferencias individuales de mis alumnas/os. | | | | |
| | 34. | 1.3. Respeto los diferentes ritmos de aprendizaje, ofrezco mayor atención a niñas/os que más lo necesitan. | || | |
| | 35. | 1.4. Integro alumnas/os con necesidades educativas especiales. | | | | |
| | 36. | 1.5. Genero expectativas positivas de mis alumnas/os porque sé cómo influyen en sus logros. | | | | |
| | | 1.6. Me comunico con las madres y los padres para conocer mejor a mis alumnas/os. | | | | |
| | 2. Confío en que todos los niños y las niñas soncapaces de tomar decisiones y actuar de manera cada vez más autónoma. | 2.1. Organizo comisiones y deposito mi confianza al delegar en las niñas/os acciones que pueden realizar con éxito. | | | | |
| | 2.2. | 2.3. Fomento el trabajo de tutoría entre mis alumnas/os. | | | | |
| | 2.4. | 2.5. Apoyo las iniciativas individuales y grupales de misalumnas/os, que los benefician. | | | | |
| | 2. Reconozco que el juego es esencial para el desarrollo infantil. | 3.1. Aprovecho los momentos de juego libre para identificar lo que mis alumnas/os saben, sienten y quieren. | | | | |
| | 3. | 3.2. Propicio que mi grupo descubra algunas normas y cómo son las relaciones sociales a través del juego. | | | | || | 3. | 4.3. Propicio que mis alumnas/os inveten juegos | | | | |
| | 4. | 5.4. Incremento mi repertorio de juegos a través de la observación y consulta en diversas fuentes (ficheros y libros del maestro, entre otros). | | | | |
| | 5. | 6.5. Propongo juegos didácticos para apoyar el aprendizaje de mi grupo. | | | | |
| | 6.Reconozco que las expresiones artísticas estimulan el desarrollo de habilidades motrices, cognoscitivas y afectivas de mis alumnas/os. | 7.6. Identifico las expresiones artísticas que permiten desarrollar la autoestima, confianza, identidad y la socialización de mis alumnas/os. | | | | |
| | 7. | 8.7. Utilizo las expresiones artísticas para desarrollar diversas habilidadesmotrices en mi grupo (ubicación espacial, ritmo, fuerza, coordinación, entre otras). | | | | |
| | 8. | 9.8. Aprovecho las expresiones artísticas para desarrollar habilidades cognoscitivas en mi grupo (atención, análisis, interpretación, comparación, diferenciación, entre otras). | | | | |

Competencias Docentes

EJE | CATEGORIA | COMPETENCIAS | INDICADORES | CRITERIOS || | | | NUNCA | ALGUNAS VECES | CASI SIEMPRE | SIEMPRE |
SABERES PEDAGÒGICOS | Cuidado de la salud física y mental | 9. Reconozco la relación que existe entre el funcionamiento y los cuidados de mi cuerpo y mente y aplico estos saberes en la formación de mis alumnos como personas saludables. | 10.9. Me intereso por el funcionamiento de mi cuerpo para así interesar a mis alumnas/osen el funcionamiento del suyo. | | | | |
| | 1. | 10.10. Realizo acciones constantes para cuidar mi salud (alimentación, aseo, descanso, ejercicio, revisión médica periódica). | | | | |
| | 2. | 10.11. Enfrento mis problemas afectivos tratando de conservando el equilibrio emocional. | | | | |
| | 3. | 10.12. Solicito ayuda psicológica si lo...