Competencias Docentes

PRODUCTO 3

Aprendizaje esperado:
Define las competencias docentes que requiere desarrollar en el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica.

Analice, de acuerdo con su función, las competencias que describen los Perfiles de Desempeño elaborados por la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, incluidos en el anexo 1 de esta Guía y responda a las siguientespreguntas:

1. ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias?
R= El avance de la ciencia y la tecnología y la gran influencia que ejercen en la sociedad, han hecho necesario que el docente busque nuevas formas de enseñar, nuevos métodos y estrategias que favorezcan el aprendizaje de sus alumnos y que sean acordes al mundo actual, ya que hoy en día las nuevas generaciones hannacido en un mundo digital, donde sus formas de aprendizaje y de socialización, son muy distintas a las de hace muchísimos años; de igual manera los espacios comunicativos en los que se desenvuelven resultan totalmente diferentes, por lo que es importante que el maestro no se encuentre rezagado, sino lo contrario, que se actualice constantemente y se prepare día con día para que pueda ir a la parcon este mundo tan cambiante.

2. ¿Qué representa el aprendizaje autónomo para los alumnos, la escuela, el docente y la sociedad en la que vivimos?
R= Sin duda alguna, el aprendizaje autónomo es muy importante ya que permite al alumno hace un análisis acerca de sí mismo, lo que le permitirá tomar consciencia acerca de sus capacidades y con ello poder regular su aprendizaje. Gracias a ello,el alumno podrá conocer cuáles son sus estilos de aprendizaje, permitiendo a su vez, que desarrolle una mayor confianza en sus propias capacidades y habilidades que lo motiven a superar obstáculos y dificultades.
 
3. ¿Por qué es relevante la profesionalización docente?
R= Porque para lograr el dominio de los procesos de enseñanza y de aprendizaje acordes con la sociedad y su complejidad, esnecesaria una formación continua. La práctica docente no debe ser estática, sino todo lo contrario; el maestro debe estar en contacto permanente con los cambios naturales y sociales para poder entenderlos y afrontarlos, puesto que su práctica docente también se va transformando de acuerdo con el desarrollo del pensamiento y de las necesidades de la sociedad.

4. ¿Qué tipo de práctica docentees la que está imperando en su aula, y que le ha implicado a sus alumnos?
R= Al desempeñarme como maestra de educación especial, puedo mencionar que el trabajar con alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad, hace necesaria una enseñanza más específica e individualizada, por lo que regularmente, se trabaja con ellos en el aula de apoyo, utilizando materialesespecíficos, más novedosos y llamativos, así como estrategias acordes a las necesidades que presentan cada uno de los alumnos, logrando con ello los aprendizajes esperados; sin embargo también es importante brindarles un apoyo dentro del aula regular, puesto que de esta manera además de favorecer la inclusión, es necesario que el alumno socialice e interactúe.
Lo que se pretende fundamentalmente enEducación Especial, es precisamente favorecer el acceso, permanencia y egreso de los alumnos con NEE, así como la eliminación de barreras para el aprendizaje y la participación.

5. ¿Cuál es el acervo que ha construido como profesional de la educación?
R= La integración misma de alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad y/o aptitudes sobresalientes, nuevas estrategias parasu atención, el empleo de material didáctico acorde a sus necesidades, el aprendizaje de la Lengua de Señas, así como cambios en la ideología de padres de familia, maestros y sociedad en general, respecto a la diversidad y a la integridad del ser humano.

6. ¿Qué competencias son las que requiere desarrollar para actuar frente a la Reforma y a las necesidades actuales de sus alumnos?
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