competencias docentes
Páginas: 2 (329 palabras)
Publicado: 23 de enero de 2014
EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
En el desarrollo de competencias es fundamental entender el aprendizaje como proceso de construcción personal de saberes, ya que el aprovechamiento de loscontenidos será único en cada persona por la adecuación a conocimientos previos, experiencias e intereses concretos. “Las competencias en el proceso educativo son una convergencia entre los conocimientosde la disciplina, las habilidades genéricas y la comunicación de ideas” (Argudín, 2001, p.4)
La educación basada en competencias dota de herramientas a los alumnos para su desarrollo educativo a lolargo de su vida. La gestión del conocimiento, se convierte en herramienta estratégica fundamental, y el aprendizaje, como medio para generar conocimiento, no sólo es objetivo prioritario de laenseñanza, sino que se transforma en una necesidad permanente a lo largo de toda la vida. Es elemento imprescindible para tomar decisiones y hacer frente a los retos que imponen, entre otros, laglobalización y la tecnología digital, “quien aprende lo hace al identificarse con lo que produce” (Argudín, 2001, p.5), es el resultado de lo que el alumno está capacitado para desempeñar o producir al finalizaruna etapa.
Las competencias permiten el desarrollo óptimo de los requerimientos profesionales en el docente, el proceso de planeación constituye un elemento fundamental en la práctica frente algrupo, ya que de esta manera, el docente buscará las estrategias de enseñanza para todos los tipos de alumnos que tenga en el aula y adaptarlas a los niveles de conocimiento que estos puedan adquirir,“no podrá separarse el saber del saber hacer, el esfuerzo quedará centrado en los resultados en los que ambos se integran” (Argudín, 2001, p.11), así pues, el modelo tradicional de enseñanza toma unrumbo totalmente diferente.
Para expresar los propósitos educativos es preferible utilizar, en vez del vocablo tradicional “objetivos”, el término más actual “resultados”, porque define con mayor...
En el desarrollo de competencias es fundamental entender el aprendizaje como proceso de construcción personal de saberes, ya que el aprovechamiento de loscontenidos será único en cada persona por la adecuación a conocimientos previos, experiencias e intereses concretos. “Las competencias en el proceso educativo son una convergencia entre los conocimientosde la disciplina, las habilidades genéricas y la comunicación de ideas” (Argudín, 2001, p.4)
La educación basada en competencias dota de herramientas a los alumnos para su desarrollo educativo a lolargo de su vida. La gestión del conocimiento, se convierte en herramienta estratégica fundamental, y el aprendizaje, como medio para generar conocimiento, no sólo es objetivo prioritario de laenseñanza, sino que se transforma en una necesidad permanente a lo largo de toda la vida. Es elemento imprescindible para tomar decisiones y hacer frente a los retos que imponen, entre otros, laglobalización y la tecnología digital, “quien aprende lo hace al identificarse con lo que produce” (Argudín, 2001, p.5), es el resultado de lo que el alumno está capacitado para desempeñar o producir al finalizaruna etapa.
Las competencias permiten el desarrollo óptimo de los requerimientos profesionales en el docente, el proceso de planeación constituye un elemento fundamental en la práctica frente algrupo, ya que de esta manera, el docente buscará las estrategias de enseñanza para todos los tipos de alumnos que tenga en el aula y adaptarlas a los niveles de conocimiento que estos puedan adquirir,“no podrá separarse el saber del saber hacer, el esfuerzo quedará centrado en los resultados en los que ambos se integran” (Argudín, 2001, p.11), así pues, el modelo tradicional de enseñanza toma unrumbo totalmente diferente.
Para expresar los propósitos educativos es preferible utilizar, en vez del vocablo tradicional “objetivos”, el término más actual “resultados”, porque define con mayor...
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