competencias docentes

*Marco para el diseño y desarrollo de Programas de Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio, 2011-2012 Subsecretaría de Educación Básica DirecciónGeneral de Formación Continua de Maestros en Servicio
II. 1 Las competencias de los maestros frente a grupo:

 1. Domina los contenidos de enseñanza del currículo y los componentes pedagó¬gicos ydidácticos para el desarrollo de capacidades intelectuales y de pensa¬miento complejo en los estudiantes de acuerdo con los Planes y Programas de Estudio vigentes para la educación básica.
 2. Dominalos referentes, funciones y estructura de su propia lengua y sus particu¬laridades en cada una de las asignaturas, con lo que favorece las competen¬cias lingüísticas y comunicativas en los estudiantes. 3. Identifica sus propios procesos de aprendizaje y los utiliza para fomentar el aprendizaje permanente de los estudiantes (aprender a aprender).
 4. Crea ambientes de aprendizaje en las aulasque incentivan la curiosidad, la imaginación, el gusto por el conocimiento, la creatividad, la autonomía y el pensamiento crítico en los estudiantes mediante la incorporación de innovacio¬neseducativas, la promoción de prácticas democráticas y el uso de diversos recursos didácticos en sus prácticas de enseñanza.
 5. Contribuye a la formación de una ciudadanía democrática, llevando al aulaformas de convivencia y de reflexión acordes con los principios y valores de la democracia y los derechos humanos.
 6. Atiende de manera adecuada la diversidad cultural y lingüística, estilos deaprendizaje y puntos de partida de los estudiantes de manera que valora la individualidad y potencializa el aprendizaje con sentido en un contexto de inclusión y equidad (crea condiciones para la educacióninclusiva).
 7. Contribuye al desarrollo físico, social y emocional de los estudiantes, reco¬nociendo la importancia de las distintas dimensiones del desarrollo humano, aplicando el mismo...