Competencias docentes
Páginas: 2 (303 palabras)
Publicado: 12 de julio de 2010
GGD_EVIDENCIA 2
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3
¿Cuál sería el rol docente ante la RIEMS?
La serie de problemas a las que ha estado sujeta la Educación Meda Superior y que ya hemos mencionado:Baja cobertura, Inequidad en el sistema educativo, eficiencia terminal muy por debajo en comparación con países desarrollados, la gran diversidad de programas y estructuras orgánicas, el alto índice dereprobación y deserción de alumnos han traído como consecuencia Rezagos educativos y obstáculos que no garantizan la calidad de la educación media superior.
Históricamente la Educación mediasuperior ha sido poco valorada dentro de las reformas educativas; no es considerada como una prioridad o un instrumento básico para el lograr el desarrollo y crecimiento del país. Se han impuesto unasucesión de planes y programas de estudio que nos muestran una falta de definición de los objetivos del país. Aun en la actualidad percibimos un descuido y falta de atención de las autoridadesgubernamentales hacia la educación media superior. Si las autoridades de educación no dan un nuevo impulso a la EMS con nuevas reformas que proporcionen una educación de calidad, irremediablemente el paíssufrirá de un significante rezago educativo.
Es urgente implementar nuevas reformas para los próximos ciclos, pues de no hacerse, representaría un rezago importante de la educación media superior ennuestro país en comparación con países desarrollados como Irlanda y Corea, incluso Chile y Brasil cuyas reformas educativas en el nivel medio superior han dado resultados favorables con un grancrecimiento económico.
Los problemas están claros, el siguiente punto es implementar reformas que nos garanticen la solución de ellos; es decir visualizar los retos que tiene que encarar la RIEMS:* Ampliación de la cobertura
* Mejoramiento de la calidad
* Búsqueda de la equidad
* Responder a las exigencias del mundo actual
* Atender las características propias de la población...
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3
¿Cuál sería el rol docente ante la RIEMS?
La serie de problemas a las que ha estado sujeta la Educación Meda Superior y que ya hemos mencionado:Baja cobertura, Inequidad en el sistema educativo, eficiencia terminal muy por debajo en comparación con países desarrollados, la gran diversidad de programas y estructuras orgánicas, el alto índice dereprobación y deserción de alumnos han traído como consecuencia Rezagos educativos y obstáculos que no garantizan la calidad de la educación media superior.
Históricamente la Educación mediasuperior ha sido poco valorada dentro de las reformas educativas; no es considerada como una prioridad o un instrumento básico para el lograr el desarrollo y crecimiento del país. Se han impuesto unasucesión de planes y programas de estudio que nos muestran una falta de definición de los objetivos del país. Aun en la actualidad percibimos un descuido y falta de atención de las autoridadesgubernamentales hacia la educación media superior. Si las autoridades de educación no dan un nuevo impulso a la EMS con nuevas reformas que proporcionen una educación de calidad, irremediablemente el paíssufrirá de un significante rezago educativo.
Es urgente implementar nuevas reformas para los próximos ciclos, pues de no hacerse, representaría un rezago importante de la educación media superior ennuestro país en comparación con países desarrollados como Irlanda y Corea, incluso Chile y Brasil cuyas reformas educativas en el nivel medio superior han dado resultados favorables con un grancrecimiento económico.
Los problemas están claros, el siguiente punto es implementar reformas que nos garanticen la solución de ellos; es decir visualizar los retos que tiene que encarar la RIEMS:* Ampliación de la cobertura
* Mejoramiento de la calidad
* Búsqueda de la equidad
* Responder a las exigencias del mundo actual
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