Competencias Docentes
Páginas: 2 (440 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2012
PRINCIPIOS BÁSICOS A TENER EN CUENTA EN LA EVALUACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS. (4.4, 4.5, 4.6)
Tobon considera para la evaluación basada en competencias los siguientes principios:
1) Laevaluación se lleva acabo para para tomar decisiones para mejorar y aumentar el grado de idoneidad,
2) la evaluación y se realiza tomando en cuenta el contexto profesional, disciplinar, social einvestigativo,
3) la evaluación de competencias se basa esencialmente en el desempeño es decir la actuación ante actividades y problemas,
4) la evaluación es también para el docente y ala mimaadministración de la universidad que sirve para mejorar la calidad de los recursos, la misma metodología de valoración de los programas formativos,
5) la evaluación desde el enfoque competencial integra locualitativo y cuantitativo,
6) participación de los estudiantes en el establecimiento de estrategias de valoración se busca crear principios para discutir con ellos la importancia de valoración, tipos deestrategias y sugerencias,
7) la evaluación debe acompañar todo proceso formativo esto es con el fin de determinar los logros en los aprendizajes y los aspectos a mejorar.
Las competencias sonactitudes integrales con idoneidad y compromiso ético, ente procesos y problemas de un contexto que permita definir los problemas actuales o futuros y con base en ello determinar las competencias aformar, las cuales se someten a un análisis con estudiantes, profesores, directivos y estudiantes y de representantes de organizaciones externa relacionadas con el programa.
El proceso de aprendizajeconsiste en un juicio sobre las características de aprendizaje de los estudiantes, señalando fortalezas y aspectos a mejorar, tiene como base la observación general de desempeño en las sesiones deaprendizaje y evidencias específicas.
Debido que a la mayoría de los seres humanos es difícil asumir el hecho de ser evaluado, por el carácter de testigo al error de la evaluación tradicional. La...
Tobon considera para la evaluación basada en competencias los siguientes principios:
1) Laevaluación se lleva acabo para para tomar decisiones para mejorar y aumentar el grado de idoneidad,
2) la evaluación y se realiza tomando en cuenta el contexto profesional, disciplinar, social einvestigativo,
3) la evaluación de competencias se basa esencialmente en el desempeño es decir la actuación ante actividades y problemas,
4) la evaluación es también para el docente y ala mimaadministración de la universidad que sirve para mejorar la calidad de los recursos, la misma metodología de valoración de los programas formativos,
5) la evaluación desde el enfoque competencial integra locualitativo y cuantitativo,
6) participación de los estudiantes en el establecimiento de estrategias de valoración se busca crear principios para discutir con ellos la importancia de valoración, tipos deestrategias y sugerencias,
7) la evaluación debe acompañar todo proceso formativo esto es con el fin de determinar los logros en los aprendizajes y los aspectos a mejorar.
Las competencias sonactitudes integrales con idoneidad y compromiso ético, ente procesos y problemas de un contexto que permita definir los problemas actuales o futuros y con base en ello determinar las competencias aformar, las cuales se someten a un análisis con estudiantes, profesores, directivos y estudiantes y de representantes de organizaciones externa relacionadas con el programa.
El proceso de aprendizajeconsiste en un juicio sobre las características de aprendizaje de los estudiantes, señalando fortalezas y aspectos a mejorar, tiene como base la observación general de desempeño en las sesiones deaprendizaje y evidencias específicas.
Debido que a la mayoría de los seres humanos es difícil asumir el hecho de ser evaluado, por el carácter de testigo al error de la evaluación tradicional. La...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.