competencias docentes

Nombre completo:
Reyna del Rosario Ruiz Sandoval
Correo electrónico:
ruiz_docente@hotmail.com
Fecha de elaboración:
19 de noviembre del 2014
Subsistema:
Conalep
Plantel:
Conalep CozumelTeléfono celular:
9871126149
Asignatura:
Comunicación para la Interacción social.


Propósito: Representar las relaciones entre los núcleos y las secciones de la estrategia didáctica (opción 1). Diagnóstico, que sustenta la relevancia y pertinencia en el MCC de la RIEMS de la estrategia didáctica que se propone.
Pertinencia –en el MCC de la RIEMS– del diseño de la estrategia didáctica.Describe:
a) los argumentos que hacen pertinente el diseño de la estrategia didáctica, a partir de la reflexión sobre la relevancia y pertinencia que hace el autor y la exposición de sus experienciasen el contexto institucional y áulico en el que ha realizado su práctica educativa.
b) 1ª. La pertinencia de la estrategia didáctica. Describe los elementos que justifican y dan sustento al diseñode la estrategia didáctica que se propone. Incorpora por lo menos:
1) argumentos basados en su experiencia que avalen la pertinencia del diseño de la estrategia que se propone para el desarrollo delas competencias asociadas al curso, módulo, taller o segmento curricular y
2) la respuesta de la estrategia en relación con los procesos de aprendizaje y desarrollo de las competencias de losestudiantes.
Relevancia.
b) La relevancia o aportación de su diseño en el marco de la RIEMS, a partir de relacionar su propuesta de estrategia didáctica con alguno de los elementos expuestos en el MarcoCurricular Común, atendiendo a los niveles de concreción.
2ª.La relevancia en el MCC de la RIEMS de la solución que se propone. Expone el análisis y las reflexiones del autor acerca del significadode plantearse el diseño de la estrategia en dicho marco.
 Diseño argumentado, que comunica la estrategia didáctica propuesta como ruta, itinerario o trayecto del aprendizaje previsto o...