COMPETENCIAS DOCENTES

ESCUELA PREPARATORIA DE MATEHUALA
COMPETENCIAS RIEMS - SNB

COMPETENCIAS DOCENTES
Las Competencias docentes son las que formulan las cualidades individuales, de
carácter ético, académico, profesional y social que debe reunir el docente de la EMS, y
consecuentemente definen su perfil.
Artículo 4.- Las competencias y sus principales atributos que han de definir el Perfil del
Docente del SNB, sonlas que se establecen a continuación:
1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.
Atributos:

Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción
del conocimiento.

Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los
traduce en estrategias de enseñanza y de aprendizaje.

Se evalúa para mejorar su proceso deconstrucción del conocimiento y adquisición
de competencias, y cuenta con una disposición favorable para la evaluación docente y de
pares.

Aprende de las experiencias de otros docentes y participa en la conformación y
mejoramiento de su comunidad académica.

Se mantiene actualizado en el uso de la tecnología de la información y la
comunicación.

Se actualiza en el uso de una segunda lengua.2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje
significativo.
Atributos:

Argumenta la naturaleza, los métodos y la consistencia lógica de los saberes que
imparte.

Explicita la relación de distintos saberes disciplinares con su práctica docente y los
procesos de aprendizaje de los estudiantes.

Valora y explicita los vínculos entre los conocimientos previamenteadquiridos por
los estudiantes, los que se desarrollan en su curso y aquellos otros que conforman un
plan de estudios.

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3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por
competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales
amplios. Identifica los conocimientos previos ynecesidades de formación de los
estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas.
Atributos:

Diseña planes de trabajo basados en proyectos e investigaciones disciplinarios e
interdisciplinarios orientados al desarrollo de competencias.

Diseña y utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el desarrollo de
competencias.

Contextualiza los contenidos de un plan deestudios en la vida cotidiana de los
estudiantes y la realidad social de la comunidad a la que pertenecen.
4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva,
creativa e innovadora a su contexto institucional.
Atributos:

Comunica ideas y conceptos con claridad en los diferentes ambientes de
aprendizaje y ofrece ejemplos pertinentes a la vida de los estudiantes.

Aplicaestrategias de aprendizaje y soluciones creativas ante contingencias,
teniendo en cuenta las características de su contexto institucional, y utilizando los
recursos y materiales disponibles de manera adecuada.

Promueve el desarrollo de los estudiantes mediante el aprendizaje, en el marco de
sus aspiraciones, necesidades y posibilidades como individuos, y en relación a sus
circunstanciassocioculturales.

Provee de bibliografía relevante y orienta a los estudiantes en la consulta de
fuentes para la investigación.

Utiliza la tecnología de la información y la comunicación con una aplicación
didáctica y estratégica en distintos ambientes de aprendizaje.
5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.
Atributos:

Establece criterios y métodos de evaluacióndel aprendizaje con base en el
enfoque de competencias, y los comunica de manera clara a los estudiantes.

Da seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo académico de los
estudiantes.

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
Comunica sus observaciones a los estudiantes de manera constructiva y
consistente, y sugiere alternativas para su superación.

Fomenta la...