Competencias.Docx

Barr, R. y Tagg, J. (1995) “De la Enseñanza al Aprendizaje, un nuevo paradigma para la educación de pregrado” ANUIES – SEP. No. 24
ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA
ROL DEL DOCENTECENTRADO EN LA ENSEÑANZA

• Principal actor el docente.
• Alumno solo es receptor.
• Docentes solo cubre el programa.

• Evaluación interna por el instructor.
• Soluciones lineales.

• AprendizajeAtomístico.
• Educación para la memorización.
• Docentes son pasivos.
• La planta docente se coincide como el conjunto de expertos que imparten conocimientos.
• La clase es competitiva eindividualista es un asunto de ganar o perder.
• Transferencia de la información.

• Hace parecer que el conocimiento se encuentra fuera del individuo.


• Profesor es solo un actor.

• Rol del docentecentrado en la enseñanza.

• Impartir aprendizaje.



• El profesor habla y el estudiante escucha.


• Colegio es el responsable del aprendizaje.



• Principal responsable estudiante.• Alumno constructor del aprendizaje.
• Identificación de conocimientos y habilidades de los egresados.
• Evaluación continúa.
• Dar solución a los problemas acorde a lo aprendido.
• AprendizajeHolístico.
• Educación para la comprensión.
• Docentes deben de ser dinámicos.
• El docente es un diseñador de ámbitos de aprendizaje.

• Los profesores están incuestionablemente comprometidoscon el éxito de cada estudiante.
• Motiva producir el conocimiento mediante la reflexión.
• Fomenta el desarrollo y la construcción de conocimiento, define que el conocimiento existe en la mente delindividuo.
• El profesor es un interactor o entrenador.
• El docente en esta nueva perspectiva se preocupa por verificar que el estudiante asimile el conocimiento acercándolo a situaciones reales yresolución de problemas, mediante la experimentación.
• Desarrolla nuevas habilidades mediante la identificación de competencias y el uso de las nuevas tecnologías.
• Rol del docente centrado en el...