Competencias Educativas O Industriales

¿Sera competencia industrial o competencia educativa, y será lo mismo?
M.C. Javier Armendáriz Cortez
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez –Instituto de Educación
Hoy nuestro discurso es de competencias en la educación básica, pero podríamos buscar y encontraremos que se ha escrito de competencias comunicativas con Chomsky y algunos otros autores. Pero algunos analistas de la época en quevivimos cuestionan la nueva era del discurso de una educación por competencias. Después del tratado de libre comercio, y la apertura a la globalización tanto del intercambio de productos, mano de obra y de proyectos de desarrollo e innovación es cuestionable que la economía y la industria desde un enfoque de productividad y de competitividad y no competencia se lleve este discurso a la mesa no dedebate sino de inclusión total en la educación básica de México. Como si fuera un pecado maligno cuestionar este nuevo enfoque por competencias a nivel nacional que más bien parece competitividad nacional, internacional, intra institucional. e interinstitucional. Ha llegado el momento de hacer que los niños de educación primaria compitan en la olimpiada del conocimiento y que llevemos nuestro mejor“caballito de batalla” También ha llegado el momento de recompensar a las escuelas y a los maestros que mejore logros académicos produzcan en las pruebas de ENLACE y no negaremos que cuando México se pone a prueba con sus jóvenes de 15 años en las pruebas internacionales PISA, no son puestos en un ranking internacional, un listado de los países que obtuvieron mejores puntuaciones y hasta el últimopaís es mencionado. Es por esto que el enfoque por competencias es cuestionado por algunos analistas académicos en materia educativa. Aquí abordaremos en breve como se gesto este enfoque por competencias desde lo industrial hasta lo educativo.

Las renovaciones de ideologías, teorías y programas son constantes, y progresan hacia una revolución propositiva y dinámica, en las cual existenadecuaciones de las mismas en diferentes contextos. Las competencias no es un tema nuevo meramente educativo. Se encuentra su aplicación en los deportes de Grecia, en la industria y posteriormente se transfiere a la educación. En este escrito se definirán conceptos básicos de competencias industriales, sociales, y educativas, procurando una comparación constante que invite a la reflexión sobre lasmismas.

Primeramente es importante comprender el significado de competencia, se deriva del griego agon, y agonistes, que indica aquel que se ha preparado para ganar en las competencias olímpicas, con la obligación de salir victorioso y por tanto aparecer en la historia, es en este momento de la humanidad donde se encuentra su primer antecedente del termino es producto de la necesidad social de sumomento. Avanzando en el análisis histórico del concepto encontramos una sociedad moderna, caracterizada por la innovación industrial, una revolución francesa y un actuar significativo de la mujer en la sociedad, en esta etapa el término de competencia adquiere un matiz de capacidad para laborar en los ámbitos requeridos por la industrial, a la necesidad de construir “teorías científicas ytecnológicas que busquen ordenar un mundo en el cual las relaciones económicas se fundamenten en la creación de un mercado para sus productos” (Yolanda Argudín).
En la actualidad la conceptualización de competencia existe con diferentes enfoques, por su parte en la industria se comprende como competencia laborar al conjunto de conocimientos teorías, habilidades, destrezas y actitudes que sonaplicados por el trabajador en desempeño de su ocupación o carga en correspondencia con el principio de idoneidad demostrada y los requerimientos técnicos, productivos y de servicios, así como los de calidad que se le exigen para el adecuado desenvolvimiento de sus funciones. A esta competencia se le adhiere la competencia profesional, la cual es un sistema de conocimientos, habilidades,...