COMPETENCIAS EDUCATIVAS Y NECESIDADES EN TESI. SNIT

TEMA II COMPETENCIA DOCENTES
PERFIL DEL DOCENTE.
ELABORADO POR ING. GABRIELA OLIVA MEDINA MALAGÓN.
FEB 11 DE 2014
1.- ¿Qué entiende por el término competencia?
Es el desarrollo de Actitudes para poder conformar la resolución de problemas en un contexto especifico. Aplicando conocimientos, sensaciones, emociones etc.
2.- ¿Qué entiende por competenciasprofesionales?
Son las competencias que hemos desarrollado en la adquisición de conocimientos en una área específica de las ciencias ynos lleva a ser expertos en temas en particular, para la solución de problemas.
3.- ¿Qué entiende por competencias docentes?
Es el desempeño en las tareas docentes que me hacen acompañar al estudiante en su formación como profesionista, aplicando diversastécnicas pedagógicas y ontológicas para que alcance su pleno desarrollo en la asignatura que me toca impartir y en sus capacidades personales.
4.- ¿Cuál es la interrelación entre estas?
Que al ser unos seres complejos e integrales, debemos aportar la profundidad de los saberes del perfil profesional básico más el perfil docente; que será puesto a la disposición de nuestros estudiantes, lainstitución y el subsistema



(1)
Definición de competencias docentes
Es la acción de decir la tarea, realizar la integración para lograr un cambio de actitud, como una vía para superar la desarticulación entre los aprendizajes adquiridos a través de la formación y los requerimientos necesarios para el desempeño de los puestos de trabajo del sector productivo.
(2)
Competencias del perfildel docente del SNIT (3)
Competencias docentes que requiero fortalecer (4)
Competencias docentes que requiero desarrollar
Docencia
1.- Dominio de la materia.
2.- Planifica con precisión y detalle el proceso de aprendizaje.
3.- Crea ambientes de aprendizaje dentro y fuera del aula.
4.- Promueve el aprendizaje significativo.
5.- Usa estrategias, métodos y técnicas de aprendizajeefectivas.
6.- Motiva a los estudiantes a participar y ser responsables de su aprendizaje.
7.- Identifica los aciertos y áreas de oportunidad que se presenten en el proceso de aprendizaje para intervenir en el logro de mejores resultados.
8.- Realiza la evaluación como una estructura de apoyo al aprendizaje y una estrategia para asegurar e impulsar la construcción del conocimiento.
9.- Estableceredes y comunidades de aprendizaje para integrar en su práctica las aportaciones de otros actores formativos.
Docencia
1.-Planificar el proceso de enseñanza aprendizaje, en tiempo y forma.

2.-Promover el aprendizaje significativo. Para despertar su amor por el saber

6.-Lograr elevar en mis estudiantes la responsabilidad de su aprendizaje.


1.-Debido a que no se cuenta consuficiente tiempo al conocer las asignaturas la planeación no puede desarrollarse adecuadamente, por ello deseo conocer mejores estrategias y ponerlas en práctica
2.- La realización de proyectos integradores nos llevara a el disfrute por la validación del conocimiento, permitiendo al alumno, reconocer la utilidad y aplicación de los contenidos programáticos.
6.- El compromiso de cada persona por supropia superación, puede llevar hasta el nivel de dominio del conocimiento, hay que implementar talleres de auto conocimiento.
INVESTIGACIÓN
1.- Elabora y realiza proyectos de investigación y desarrollo disciplinar y educativa
2.- Involucra a los estudiantes en sus proyectos de investigación y desarrollo, y vincula los resultados con su práctica docente.
3.- Participa en diversos tipos de redesde investigación.
4.- Disemina y difunde los resultados de sus proyectos de investigación y desarrollo 1.- desarrollar proyectos de investigación útiles a la comunidad.

3.-participar en las redes de investigación institucional 1.- tener la oportunidad de participar en los proyectos institucionales.

3.- conocer oportunamente
las convocatorias a nivel institucional.

Gestión
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