Competencias Educativas

Índice General

Introducción pág.4

I.- Conceptos pág.5
1.1.- Educación
1.2.- Comunicación
1.3.- Comunicación Educativa
1.4.- Competencia
1.5.- Aporte de varios Autores

II.- Clasificación de Competencias pág.7
2.1 Ámbito de la Comunicación y Expresión
2.2 Ámbito de la Relación e Interacción con el Medio
2.3 Ámbito del Desarrollo Personal

III.-Pilares de la educación pág.9
3.1.- Aprender a Conocer
3.2.- Aprender a Hacer
3.3 .- Aprender a Vivir Juntos
3.4 .- Aprender a Ser

IV.- Diez Nuevas Competencias para Enseñar, (Perrenoud, PH) pág.10
4.1.- Niveles de las Competencias
4.2.- Losdiez enunciados que Concretan las Competencias

V.- Propósito, Beneficio y Resultado a la Aplicación de las competencias pág.14

5.1.- ¿Para qué desarrollar competencias docentes?
5.2.- Cómo Evaluar las competencias
VI.- Bibliografía pág.17


VII.- Conclusiones pág.19

VIII.- Recomendaciones pág.20

IX. Anexospág.21
9.1.- Programa de la Exposición
9.2.- Bitácora de Asistencia
9.3.- Cuadro de Evaluación y Co-evaluación trabajo en Equipo


Introducción


En la actualidad, observamos los cambios acelerados que se están dando principalmente en el área de la tecnología y el impacto que ha realizado en la sociedad; trayendo consigo una obligada reforma enlos sistemas de enseñanza actuales, no olvidando que pertenecemos a un mundo globalizado económica y culturalmente, que nos empuja a ser parte de este crecimiento; es en este proceso donde es necesario enfocarnos a la aplicación del término “Competencias”.

Al escuchar dicho término, inmediatamente lo referimos a cualquier tipo de actividad relacionada únicamente al área de los deportes; pero, enla actualidad, ha sido implementado dentro del Currículo Nacional Básico de Enseñanza, con el propósito de que cómo docentes podamos desarrollar nuevas capacidades personales y profesionales que se vean plasmadas al momento de impartir el conocimiento a nuestros estudiantes.

Es por ello que en el informe de esta investigación, incentivados por la clase de Taller de Comunicación Educativa;Presentamos las diferentes Competencias para la Comunicación Educativa, que cómo docentes debemos de conocer y aplicar en el proceso enseñanza-aprendizaje en las aulas de clases, haciendo una reflexión que debemos ser competentes en el área personal y profesional, conociendo el significado de dicho término, su origen, los diferentes tipos que existen y como evaluarlos para observar los resultados y asícomprobar los objetivos previos que se han propuesto obtener a lo largo de estudios e investigaciones relacionadas con el tema.


La Competencia para la Comunicación Educativa como parte de las Competencias del Docente

I.- Conceptos
1.1.- Educación: La educación es un proceso de socialización y endoculturación de las personas a través del cual se desarrollan capacidades físicas eintelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social (valores, moderación del diálogo-debate, jerarquía, trabajo en equipo, regulación fisiológica, cuidado de la imagen, etc.)

1.2.- Comunicación: La palabra deriva del latín communicare, que significa “compartir algo, poner en común”. Por lo tanto, la comunicación es un fenómenoinherente a la relación que los seres vivos mantienen cuando se encuentran en grupo. A través de la comunicación, las personas o animales obtienen información respecto a su entorno y pueden compartirla con el resto.

1.3.- Comunicación Educativa: Al comunicarnos establecemos algo en común con alguien, o con grupos de personas en forma interpersonal o a través de las nuevas tecnologías siendo...