Competencias Educativas

Enseñar y Aprender a través de las Tecnologías
Nombre del trabajo:
La Tecnología Educativa como apoyo Educación Física.
Fecha de entrega:
21/Octubre/2012
Campus:
Querétaro
Posgrado:
Competencias Educativas


INTRODUCCIÓN

Pretendemos en este trabajo dejar constancia de nuestra visión sobre la enseñanza y recursos de aprendizaje a través de la tecnología educacional y laEducación Física en el contexto educativo.
El desarrollo tecnológico ha hecho que se dé una nueva forma de educar, sin dejar de lado el desarrollo de valores sociales y principios educativos.
La educación desde que sea dado en la vida humana, ha ido progresando, por tal motivo vemos que ha sufrido una serie de cambios beneficiadores para la humanidad, siempre sea tratado de ir paralelamente a losadelantos científicos y tecnológicos, esto ha tomado un desarrollo de enseñanzas de manera más viable para la sociedad, la cual a evolucionado una educación más personalizada, programada para su aprendizaje y/o conocimientos del ser humano.
A lo largo de los siglos el ser humano se enfrenta diariamente al desarrollo de la tecnología la cual está determinada y/o relacionada directa oindirectamente en la vida cotidiana de la población.
“La efectividad de la renovación del aprendizaje y la enseñanza también depende de cómo se transmite el conocimiento. Se hace cada vez más evidente que debido al impacto combinado del desarrollo del software y del hardware en la tecnología de la información y la comunicación se han abierto avenidas que facilitan nuevos servicios educativos”. (UNESCO,1999).
Vamos a comenzar describiendo brevemente el concepto de deporte educativo, hemos de tener presente que el deporte no es educativo por sí mismo, sino que tiene que tener una orientación educativa básica encauzada a través de la motivación del profesor o entrenador y debemos partir en primer lugar del concepto general de deporte con la actividad que más nos identificamos o disfrutemos hacia unplacer complejo, teniendo en cuenta tanto las áreas escolares, recreativas y la alta competición.

“Todas las formas de actividades que, a través de una participación, organizada o no, tienen por objetivo la expresión o la mejora de la condición física y psíquica, el desarrollo de las relaciones sociales y la obtención de resultados en competición de todos los niveles”.( Unisport, 1992)
"LaEducación Física (E.F.) posee una gran parte de conocimientos cuyo valor radica en establecer medios más juiciosos, adaptarlos al alumnado y permitir una enseñanza más significativa. Son tantas las variables que influencian su enseñanza que tornan su estudio extremadamente complejo. La enseñanza adecuada depende más de competencias que de conocimientos" (Piéron, 1985).
La tecnología es unapráctica social que según Pacey (1990) tiene tres dimensiones:
* La dimensión técnica: conocimientos, capacidades, destrezas técnicas, instrumentos, herramientas y maquinarias, recursos humanos y materiales, materias primas, productos obtenidos, desechos y residuos.
* La dimensión organizativa: política administrativa y gestión, aspectos de mercado, economía e industria; agentes sociales:empresarios, sindicatos, cuestiones relacionadas con la actividad profesional productiva, la distribución de productos, usuarios y consumidores, etc.
* La dimensión ideológica -cultural: finalidades y objetivos, sistemas de valores y códigos éticos; creencia en el progreso.
Al margen de que se comparta o no la formulación de Pacey, ella tiene la virtud de reflejar la idea habitual de tecnologíay revelar la conflictividad social que rodea la práctica tecnológica; ella no sólo involucra equipos, sino conocimientos, destrezas, problemáticas organizacionales, valores e ideologías que nos amplia un margen mas social de las habilidades tecnológicas.
Sin más que explicar dentro de este contexto empezaremos a desarrollar varia concepto de la tecnología, educación, educación física....