Competencias Educativas

Páginas: 4 (807 palabras) Publicado: 15 de mayo de 2015
Competencias básicas de la Educación
Infantil
La Llengua a l'Aula d'Infantil: del Plaer de la Lectura al Joc de l'Escriptura
Grado de Educación Infantil

Nombre: Aina Victòria Bonnín Simó
Curso: 1er,mañana
Professor: Sebastià Roig

Competencias básicas y sus objetivos.


Autonomía iniciativa personal:

– Explorar y disfrutar de las posibilidades expresivas del propio cuerpo, de objetos,materiales e
instrumentos.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
– Dotar de los conocimientos y habilidades instrumentales que permitan a los niños se cada vez másautónomos.


Matemática:

– Iniciarse en las habilidades matemáticas y en su lenguaje a partir de situaciones significativas,
manipulando funcionalmente elementos y colecciones, identificandoatributos y cualidades, y
estableciendo relaciones de agrupamiento, clasificación, comparación, orden y cuantificación.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
–Conocer, utilizar y escribir la serie numérica para contar elementos de su entorno, resolver
sencillos problemas de sumas y restas relacionados con sus vivencias.––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
– Hacer un uso contextualizado, oral y escrito, de la serie numérica para contar y de los números
cardinales referidos a cantidades manejables en situaciones reales. Observación y toma de
conciencia de la funcionalidad de los números en lavida cuotidiana.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
– Utiliza nociones espacio-temporales para describir hechos, acontecimientos y vivencias.
•Lingüística:

– Utilizar la lengua como instrumento de comunicación, aprendizaje, placer y expresión, y valorar
la lengua oral como un medio de relación con los demás y de regulación de la convivencia.________________________________________________________________________________
– Expresar emociones, necesidades,...
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