Competencias En El Docente

COMPETENCIAS EN EL DOCENTE
INTRODUCCIÓN
El mundo en el que vivimos hoy no es nada comparado con el que vivieron nuestros padres, en cuanto a educación se refiere en aquella época se utilizaba el mentado lema “La letra con sangre entra”, lo que significaba que si no aprendían a la buena sin golpes la harían a la mala y según me cuenta mi madre los golpeaban contra el pizarrón, les aventaban elborrador o como mínimo los reglazos no podían faltar.
En la actualidad el sistema de enseñanza a cambiado muchísimo, afortunada o desafortunadamente a los alumnos ya no se les puede tocar ni con el pétalo de una rosa y digo desafortunadamente porque habrían algunos por allí que si lo ameritan por su mala conducta.
Por otro lado, el proceso de enseñanza aprendizaje que se está manejando ahora vaacorde al desarrollo de la época tecnológica en la que vivimos pues los teléfonos celulares, las computadoras y el internet entre otras cosas son los principales elementos que nuestros alumnos están utilizando y que nosotros como maestros debemos de ir a la par con ellos para poder de este modo desarrollar en ellos las habilidades, capacidades y destrezas que los hagan capaces de enfrentarse acualquier tipo de situación problemática con la plena satisfacción y seguridad de que podrán salir adelante debido a que por su preparación serán personan competentes.
DESARROLLO
El mundo al que nos estamos enfrentando en este tiempo nos presenta muchos retos debido a que estamos incluidos en una sociedad moderna y globalizada que demanda estar preparados pero esta exigencia no es solo para losalumnos sino principalmente para nosotros como profesores que somos los encargados de (la transmisión de conocimientos) o como se maneja en la actualidad en desarrollar el saber y el hacer, como lo dice Perrenaud, “Trabajar en el desarrollo de competencias no se limita a hacerlas envidiables proponiendo una imagen convincente de su posible utilización, ni a enseñar la teoría dejando vislumbrar supuesta en práctica. Se trata de «aprender a hacer lo que no se sabe hacer, haciéndolo», según la bella fórmula (Philippe Perrenaud, 1996).

De acuerdo a esto lo primero que debemos hacer los docentes para que los alumnos sean independientes en su aprendizaje, es cambiar primero que nada nuestro pensamiento y actitud de la forma en como vamos a impartir la enseñanza en el nuevo modeloeducativo, debemos ser más creativos de este modo así los alumnos tendrán una mejor disposición para participar y aprender. Nuestro compromiso en el proceso del nuevo modelo educativo es el desarrollo de las competencias de nuestros alumnos a través de aprendizajes significativos donde ellos serán los constructores de su propio aprendizaje.
La función principal del docente en este nuevo enfoque, esarticular los conocimientos generales, profesionales y las experiencias laborales, para reconocer las necesidades y problemas de la realidad en la que viven los alumnos. Las principales competencias a desarrollar para este fin son: La competencia oral, la competencia escrita, y la competencia matemática, lo cual se fundamenta en un currículo que se basa en competencias de manera integral y en laresolución de problemas.

Jorge L. Alpízar, dice sobre las competencias profesionales, en la evolución hacia procesos formativos de la educación superior; “Los maestros a enseñar menos, los estudiantes a aprender más” (revista pedagógica universitaria, volumen XIII), es decir, el profesor solo debe ser un guía o facilitador del aprendizaje. De acuerdo a esto en el nuevo enfoque de educación porcompetencias, es fundamental que los docentes utilicemos nuevas estrategias de trabajo donde la parte activa sean siempre los alumnos.
Un punto importantísimo también dentro de este nuevo modelo educativo que no puede quedarse sin tomar en cuenta es el modelo de evaluación también diseñado especialmente para el desarrollo de competencias.
“La evaluación basada en las competencias es una...