Competencias en enfermeria

111 I NFORMACIÓN G ENERAL

Modelo educativo basado en competencias
Bertha Alicia Rodríguez-Sánchez*, H. Marisela Cruz-Abascal **
Escuela de Enfermería del Instituto Mexicano del Seguro Social en Guadalajara, Jal.

Resumen
La Escuela de Enfermería del Instituto Mexicano del Seguro Social en Guadalajara, Jalisco, en respuesta a • currículo la política nacional e institucional • competenciasrespecto a modernizar la educación para formar recursos humanos al• perfil de egreso tamente calificados que demues• educación tren conocimientos, habilidades y enfermería actitudes indispensables en el ejercicio profesional de la enfermería, —capaces de influir en las condiciones de salud de la población— realizó modificaciones al currículo con el fin de implementar un modelo de educación basadoen competencias para la instrucción de licenciados en enfermería. La socialización del modelo con la Coordinación de Educación Médica y El Centro Regional de formación de Profesores y Directivos de la Delegación Regional de Occidente; así como con las cinco escuelas de enfermería del IMSS en el país, hizo posible la retroalimentación y su enriquecimiento. En este artículo se presentan elementos ycaracterísticas del modelo de educación basado en competencias implementado en esta escuela a partir de 1999. Cabe hacer mención que el modelo se apega al plan de estudios de la Universidad de Guadalajara, por ser la institución que avala los estudios; por consiguiente fue necesario el incremento y reubicación de unidades de aprendizaje, amén de la búsqueda de estrategias educativas y deevaluación acordes a los requerimientos del modelo para alcanzar el perfil de egreso del licenciado en enfermería y la misión propuesta en este modelo.

Abstract
Educational model based on competences
The IMSS Nursing school in Guadalajara, Jalisco has modified the curriculum in order to implement an education model based on competence in the preparation of nurses as an answer to the national andinstitutional politic of rnodernizing the education for the preparation of "highiy qualitied human resources "that show know ledge, abilities and atitudes required for the nursing professional practice and capable of having influence in the health conditions of the people. The socialización of the model with the Medical Education and the teacher and Directive formation Regional Center of the WestRegional Delegation, as well as the five IMSS nursing schools in the country made feedback and enrichment possible. The elements, characteristics and results of the education model based on contests implemented in this school since 1999 are presented in this article. The model is elaborated acording to the University of Guadalajara plan of studies should Key words be mencioned. Since it's the institu•curriculum tion that endorses the school, was necessary to increase and relocated • competencias the learning units as well as the seach • degree for education and evaluation strateprogram gies in agreement with the model • nursing, requirements in order to reach the education nursing degree program and the mission proposed.

Palabras claves

Correspondencia: Bertha Alicia Rodríguez Sánchez.Calzada Independencia Norte 580, Zona Centro, 44100. Guadalajara Jalisco. Tel.: y fax: 5618 8953. Correo electrónico: lobicho@prodigy.net.mx Rev Enferm IMSS 2000; 8 (2):111-115

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Introducción:
La sociedad mexicana actual, como conjunto de seres humanos organizados en instituciones dinámicas, está determinada por un sistema capitalista de producción;situación que propicia cambios continuos en los procesos sociales y en la consecuente generación de problemas, demandas o necesidades que la conducen al surgimiento de nuevos paradigmas o bien a la modernización de los sistemas ya existentes.1-2 México vive una etapa de globalización, en donde el cambio en los procesos de producción y comercio afecta a los sistemas educativos y de capacitación...