Competencias En La Ems

Ser competente permite realizar una actividad con un nivel de dominio
considerable correspondiente a un criterio establecido. El nivel de dominio que un
individuo puede alcanzar en una tarea depende de los recursos con los que
cuenta, involucra sus conocimientos, creencias, habilidades en diversos campos,
destrezas, actitudes, valores, etc.

Educar con un enfoque en competencias significacrear experiencias de
aprendizaje para que los estudiantes desarrollen habilidades que les permitan
movilizar, de forma integral recursos que se consideran indispensables para
realizar satisfactoriamente las actividades demandadas. Se trata de activar
eficazmente distintos dominios del aprendizaje; en la categorización más
conocida, diríamos que se involucran las dimensiones cognitiva,afectiva y
psicomotora.
Definición de competencias genéricas

Las competencias genéricas que conforman el perfil del egresado del SNB
describen, fundamentalmente conocimientos, habilidades, actitudes y valores,
indispensables en la formación de los sujetos que se despliegan y movilizan desde
los distintos saberes; su dominio apunta a una autonomía creciente de los
estudiantes tanto en el ámbitodel aprendizaje como de su actuación individual y
social.
competencias genéricas son “aquellas que todos los
bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar, las que les permiten
comprender el mundo e influir en él, les capacitan para continuar aprendiendo de
forma autónoma a lo largo de sus vidas, y para desarrollar relaciones armónicas
con quienes les rodean y participar eficazmente ensu vida social, profesional y
política a lo largo de la vida. Dada su importancia, las competencias genéricas se
identifican también como competencias clave.

“Otra de las características de las competencias genéricas es que son
transversales: no se restringen a un campo específico del saber ni del quehacer
profesional; su desarrollo no se limita a un campo disciplinar, asignatura o módulode estudios. La transversalidad se entiende como la pertinencia y exigencia de su
desarrollo en todos los campos en los que se organice el plan de estudios.
Competencias
Genéricas

Clave: aplicables en contextos personales, sociales,
académicos y laborales amplios. Relevantes a lo
largo de la vida.

Transversales: relevantes a todas las disciplinas
académicas, así como actividadesextracurriculares
y procesos escolares de apoyo a los estudiantes.

Transferibles: refuerzan la capacidad de adquirir
otras competencias.
IV COMPETENCIAS GENÉRICAS PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DE MÉXICO

Se autodetermina y cuida de sí
Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue.
 Enfrenta las dificultades que se le presentan y esconsciente de sus
valores, fortalezas y debilidades.
 Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y
reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo
rebase.
 Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios
sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de
decisiones.
 Asume lasconsecuencias de sus comportamientos y decisiones.
 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las
restricciones para el logro de sus metas.

2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus
expresiones en distintos géneros.
 Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas,
sensaciones y emociones.
Experimenta el arte como unhecho histórico compartido que permite
la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio,
a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
 Participa en prácticas relacionadas con el arte.

3. Elige y practica estilos de vida saludables.
 Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico,
mental y social.
 Toma decisiones a partir de la valoración...