Competencias Genericas Y Disiplinares

 
Martes 21 de octubre de 2008 DIARIO OFICIAL (Primera Sección)
Que la modernización de la EMS mediante la implantación del Marco Curricular Común permitirá que estetipo educativo sea un propulsor del desarrollo del país, precisamente en el momento en que el número de jóvenes en edad de cursarlo alcanzará su máximo histórico, por lo que he tenido a bien expedir el siguiente:
ACUERDO NUMERO 444POR EL QUE SE ESTABLECEN LAS COMPETENCIAS QUE CONSTITUYEN ELMARCO CURRICULAR COMUN DEL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO
Capítulo I
Objeto y Disposiciones GeneralesArtículo 1.-
El presente Acuerdo tiene por objeto establecer para el tipo medio superior:
I.
Las competencias genéricas;
II.
Las competencias disciplinares básicas, y
III.
Los aspectos que deberán considerarse para laelaboración y determinación de las competenciasdisciplinares extendidas y las competencias profesionales.
Artículo 2.-
El Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato está orientado a dotar a laEMS de una identidad que responda a sus necesidades presentes y futuras y tiene como base lascompetencias genéricas, las disciplinares y las profesionales cuyos objetivos se describen a continuación:Competencias Objetivo
Genéricas Comunes a todos los egresados de la EMS. Son competenciasclave, por su importancia y aplicaciones diversas a lo largo de lavida; transversales, por ser relevantes a todas las disciplinas yespacios curriculares de la EMS, y transferibles, por reforzar lacapacidad de los estudiantes de adquirir otrascompetencias.Disciplinares Básicas Comunes a todos los egresados de la EMS. Representan la basecomún de la formación disciplinar en el marco del SNB.Extendidas No serán compartidas por todos los egresados de la EMS. Danespecificidad al modelo educativo de los distintos subsistemas de laEMS. Son de mayor profundidad o amplitud que las competenciasdisciplinaresbásicas.Profesionales Básicas Proporcionan a los jóvenes formación elemental para el trabajo.Extendidas Preparan a los jóvenes con una calificación de nivel técnico paraincorporarse al ejercicio profesional.Capítulo II
De las Competencias GenéricasArtículo 3.-
Las competencias genéricas que han de articular y dar identidad a la EMS y que constituyenel perfil del egresado del SNB son las que todos los bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar; lespermiten comprender el mundo e influir en él; les capacitan paracontinuar aprendiendo de forma autónoma alo largo de sus vidas, y para desarrollar relaciones armónicas con quienes les rodean.
Artículo 4.-
Las competencias genéricas y sus principales atributos, son las que se establecen acontinuación:

Se autodetermina y cuida de sí 1.
Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos quepersigue.Atributos:-Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas ydebilidades.

-Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad desolicitar apoyo ante una situación que lo rebase.

-Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de unproyecto de vida.

-Analiza críticamente los factores queinfluyen en su toma de decisiones.

-Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.

-Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de susmetas.

2.-Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintosgéneros.

Atributos:

-Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas,sensaciones y emociones.

-Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entreindividuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.

-Participa en prácticas relacionadas con el arte.

3.- Elige y practica estilos de vida saludables.Atributos:

Reconoce la actividad física como un medio...