competencias genericas

Competencias genericas

I. Se autodetermina y cuida de sí
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus
expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
II. Se expresa y comunica
4. Escucha, interpreta y emitemensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
III. Piensa crítica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.IV. Aprende de forma autónoma
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
V. Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
VI. Participa con responsabilidad en la sociedad
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad,
región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosahacia la interculturalidad y la diversidad
de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones
responsables.


competencias docentes

Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.
 Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de
construcción del conocimiento.
Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta
y los traduce en estrategias de enseñanza y de aprendizaje.
 Se evalúa para mejorar su proceso de construcción del conocimiento y
adquisición de competencias, y cuenta con una disposición favorable para
la evaluación docente y de pares.
 Aprende de las experiencias de otros docentes y participa en la
conformación ymejoramiento de su comunidad académica.
 Se mantiene actualizado en el uso de la tecnología de la información y la
comunicación.
 Se actualiza en el uso de una segunda lengua.
2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de
aprendizaje significativo.
 Argumenta la naturaleza, los métodos y la consistencia lógica de los
saberes que imparte.
 Explicita larelación de distintos saberes disciplinares con su práctica
docente y los procesos de aprendizaje de los estudiantes.
 Valora y explicita los vínculos entre los conocimientos previamente
adquiridos por los estudiantes, los que se desarrollan en su curso y
aquellos otros que conforman un plan de estudios.
3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al
enfoque porcompetencias, y los ubica en contextos disciplinares,
curriculares y sociales amplios.
 Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los
estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas.
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 Diseña planes de trabajo basados en proyectos e investigaciones
disciplinarios e interdisciplinarios orientados al desarrollo de competencias.
 Diseñay utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el
desarrollo de competencias.
 Contextualiza los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de
los estudiantes y la realidad social de la comunidad a la que pertenecen.
4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera
efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.
 Comunicaideas y conceptos con claridad en los diferentes ambientes de
aprendizaje y ofrece ejemplos pertinentes a la vida de los estudiantes.
 Aplica estrategias de aprendizaje y soluciones creativas ante
contingencias, teniendo en cuenta las características de su contexto
institucional, y utilizando los recursos y materiales disponibles de manera
adecuada.
 Promueve el desarrollo de los...