Competencias Infopedagogia

PROGRAMA DE LA DISCIPLINA POR COMPETENCIAS

1. DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre de los docentes : Byron Guevara
2. Nombre de la Disciplina: Infopedagogia
3. Eje de formación: Básica
4. Nivel…Primero ………………………Paralelos: Único
5. Horas……………80 ………………...Créditos: 5
6. Año lectivo:………2008-2009……………………
7. Fecha de Entrega: 25-08-2008
2. CARACTERIZACIÓN DE LA DISCIPLINA:Esta nueva sociedad actual está llena de desafíos y retos asombrosos, pero también está salpicada de paradojas y contradicciones. Por ejemplo, se siente orgullosa de los nuevos avances científicos, pero no encuentra solución a los problemas éticos y humanos que esos avances plantean; piensa haber llegado a la meta de globalización, pero provoca reivindicaciones identitarias de localismosinsatisfechos; se siente ilusionada por la revolución tecnológica, pero despierta recelos y miedos por los desplazamientos anticipados.
La sociedad del aprendizaje supone un paso más. Resalta los contornos de un sistema cultural en el que los individuos, para sobrevivir, deben aprender a lo largo de toda la vida. En esta sociedad los estudiantes asumen la responsabilidad de su propio progreso y lacompetencia personal; saber compartir los valores y el espíritu de empresa tienen un valor igual al de los conocimientos teóricos, y el aprendizaje se convierte en un compromiso de toda la comunidad.
El contexto escolar también ha cambiado profundamente en los últimos años. Concretamente, la convivencia escolar se ha visto amenazada seriamente en las escuelas de la mayor parte del mundo. Si,como parece evidente, la violencia como recurso para la solución de conflictos ha sido, y sigue siendo, la peor de las opciones posibles, los educadores no acaban de entender la situación actual y se preguntan qué está pasando en las escuelas.
La infopedagogia presenta información, que emplea una combinación de texto, sonido, imágenes, animación y vídeo. Entre las aplicaciones informáticasmultimedia más corrientes figuran juegos, programas de aprendizaje y material de referencia. La mayoría de las aplicaciones multimedia incluyen asociaciones predefinidas conocidas como hipervínculos, que permiten a los usuarios moverse por la información de modo intuitivo.
3. OBJETIVOS : (CONTEXTUALIZADOS)
← Desarrollar la educación de calidad fundamentada en TICs de que más alumnos aprendan másy mejor.
← Multiplicar la oferta educativa, sobre todo en el área de maestros en educación básica, teleformación y capacitación de recursos humanos educativos.
← Potenciar la interacción docente-alumno y de los alumnos entre sí, del uso adecuado de las TICs
← Facilitar el desarrollo de valores de colaboración y solidaridad en las actividades de aprendizaje, dinamizar el aula-rompiendo las barreras físicas y temporales de ésta.
← Conocer los diversos tipos de software educativo y su utilidad en los procesos de enseñanza aprendizaje.
4. COMPETENCIAS ESPECIFICAS QUE DESARROLLA LA DISCIPLINA: (CONTEXTUALIZADAS).

← Motiva el aprendizaje autónomo y autodirigido Manejando pizarras digitales y programas de presentación o elaboración de animaciones y/u objetosUtilizando recursos para facilitar el conocimiento y la confianza entre los miembros del grupo


← Incorpora materiales interactivos al entorno formativo, Vinculando los contenidos de aprendizaje a las experiencias y necesidades individuales de los alumnos, Respetando la diversidad de los estudiantes


← Diseña materiales y recursos para el aprendizaje en linea, Reconociendo y apoyando losdiferentes estilos de aprendizaje, fomentando la integración de comunidades virtuales de aprendizaje.


5. EPITOME.


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6. IDENTIFICACIÓN DE LAS UNIDADES DE COMPETENCIAS:
1. Motiva el aprendizaje autónomo y autodirigido Manejando pizarras digitales y programas de presentación o elaboración de animaciones y/u objetos Utilizando recursos para facilitar el...