Competencias Informáticas
Páginas: 2 (480 palabras)
Publicado: 8 de enero de 2013
Resumen
El presente documento muestra los resultados obtenidos de un estudio de comparación (benchmarking) entre dos instituciones de Educación Primaria, con el objetivo de identificar qué hace auna institución ser líder en calidad educativa. Se han investigado las prácticas escolares con el propósito de constatar lo que se dice y lo que se hace, entre lo deseable y lo posible, entre lateoría y la práctica de la escuela líder.
Abstract
The present document shows the results obtained of a study of comparison (benchmarking) between two institutions ofPrimary Education, with the aim to identify what makes to an institution be a leader in educational quality. The school practices have been investigated by the intention of stating what is said and what isdone, among the desirable thing and the possible thing, between the theory and the practice of the leading school.
Índice general:
Índice de contenido.
Introducción.
JustificaciónCapítulo 1. Marco de Referencia.
1.1. Elementos Conceptuales.
1.2. Aspectos Metodológicos.
- Capítulo 2. El Objetodel Diagnóstico por Comparación
2.1. Ubicación Contextual
2.2. Modelo Sistémico.
2.3. Determinación de Valores a Comparar.
-Capítulo 3. El Estado del Arte.
3.1. Determinación de los objetos patrón.
3.1. Determinación de Valores Estándar.
- Capítulo 4. Resultados del AnálisisComparativo.
4.1. Identificación Específica de Valores Brecha.
4.2. Interpretación de Resultados.
Conclusiones
Bibliografía
INTRODUCCIÓN
“Para abrir unacerradura no basta tener la llave
correspondiente; es necesario aplicarla de una manera determinada”
El presente trabajo tiene como propósito abordar los principales aspectos y posturas...
El presente documento muestra los resultados obtenidos de un estudio de comparación (benchmarking) entre dos instituciones de Educación Primaria, con el objetivo de identificar qué hace auna institución ser líder en calidad educativa. Se han investigado las prácticas escolares con el propósito de constatar lo que se dice y lo que se hace, entre lo deseable y lo posible, entre lateoría y la práctica de la escuela líder.
Abstract
The present document shows the results obtained of a study of comparison (benchmarking) between two institutions ofPrimary Education, with the aim to identify what makes to an institution be a leader in educational quality. The school practices have been investigated by the intention of stating what is said and what isdone, among the desirable thing and the possible thing, between the theory and the practice of the leading school.
Índice general:
Índice de contenido.
Introducción.
JustificaciónCapítulo 1. Marco de Referencia.
1.1. Elementos Conceptuales.
1.2. Aspectos Metodológicos.
- Capítulo 2. El Objetodel Diagnóstico por Comparación
2.1. Ubicación Contextual
2.2. Modelo Sistémico.
2.3. Determinación de Valores a Comparar.
-Capítulo 3. El Estado del Arte.
3.1. Determinación de los objetos patrón.
3.1. Determinación de Valores Estándar.
- Capítulo 4. Resultados del AnálisisComparativo.
4.1. Identificación Específica de Valores Brecha.
4.2. Interpretación de Resultados.
Conclusiones
Bibliografía
INTRODUCCIÓN
“Para abrir unacerradura no basta tener la llave
correspondiente; es necesario aplicarla de una manera determinada”
El presente trabajo tiene como propósito abordar los principales aspectos y posturas...
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