Competencias Laborales

F2-015
V.1

NORMA DE COMPETENCIA LABORAL

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DIRECCION DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACION
PARA EL TRABAJO

VERSION

VERSION AVALADA MESA SECTORIAL

MESA SECTORIAL SECTOR EDUCATIVO

REGIONAL

ANTIOQUIA

CENTRO

CENTRO DE SERVICIOS Y GESTIÓN EMPRESARIAL

METODOLOGO

LUZ MARINA LONDOÑO CARDENAS

VERSION

2

TITULO DE LA N.C.L

240201044

CODIGO ELEMENTO01

FECHA APROBACION

06/10/2010

VIGENCIA

5

AÑOS

EXPIRA EN 05/10/2015

Orientar procesos formativos presenciales con base en los planes de formación concertados.
Planear procesos formativos en la modalidad presencial de acuerdo con el plan de estudios, las características del estudiante y los lineamientos institucionales.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO
A,
B,
C,
D,
E,
F,
G,El diagnostico requerido para la elaboración del plan formativo es elaborado de acuerdo con las competencias a desarrollar en el área.
El proceso formativo se planea de acuerdo con los lineamientos institucionales.
Las estrategias metodológicas de enseñanza-aprendizaje-evaluación se ajustan a los lineamientos institucionales y a los resultados de aprendizaje planteados, teniendo en cuenta elentorno,
ambientes educativos y tecnología.
Los materiales didácticos son elaborados de acuerdo con el método y el objetivo de aprendizaje.
Los recursos educativos y ambientes de aprendizaje se alistan según los requerimientos de la planeación realizada.
La planeación de los procesos de enseñanza-aprendizaje-evaluación, se registra según la normatividad institucional.
Los registros deseguimiento y evaluación del proceso formativo se alistan de acuerdo con los lineamientos institucionales.

CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIONES ESENCIALES
01,
02,
03,
04,
05,
06,
07,

Normativa institucional sobre los procesos de administración educativa. ( todos )
Bases conceptuales de la planeación educativa.(A, b).
Concepto de programas de formación y componentes mínimos. (a).
Modelospedagógicos: tipos, concepto, características (b, c).
Modelos pedagógicos y estrategias pedagógicas centradas en el estudiante: tipos, concepto, caracterìsticas. (b; c).
Características de los estudiantes: psicológicas, educativas, socio-económicas, biológicas.(B; c)
Conceptos básicos de pedagogía y didáctica: aprendizaje-enseñanza-evaluación, estrategias metodológicas, técnicas e instrumentos deevaluación, recursos educativos, ambientes de
aprendizaje ( todos ).
08, Concepto, clasificación y funcionamiento de material educativo (b. C, d. E).
09, Técnicas de registro y herramientas informáticas para la sistematización de la información (f).

RANGOS DE APLICACION
MATERIAL EDUCATIVO
Multimedial.
Textual.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Aula tradicional.
Ambientes reales de trabajo osimulados de desempeño como laboratorios, talleres, puestos de trabajo, empresas didácticas y otros.

EVIDENCIAS REQUERIDAS

F2-015

NORMA DE COMPETENCIA LABORAL
DIRECCION DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACION
PARA EL TRABAJO

TITULO DE LA N.C.L

240201044

CODIGO ELEMENTO

01

V.1
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Orientar procesos formativos presenciales con base en los planes de formación concertados.Planear procesos formativos en la modalidad presencial de acuerdo con el plan de estudios, las características del estudiante y los lineamientos institucionales.

DESEMPEÑO
1. Observación del docente cuando en el proceso de planeación del proceso formativo selecciona las metodologías, las evidencias por recoger y los instrumentos a
utilizar de acuerdo con las competencias por desarrollar.CONOCIMIENTO
1. Respuestas a preguntas sobre fundamentos pedagógicos correspondientes a los conocimientos del elemento.
PRODUCTO
1. Registro de la planeación de un proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación.
2. Presentación de los siguientes instrumentos de evaluación: lista de chequeo.cuestionario de preguntas.
3. Presentación de cuatro materiales educativos diferentes, dos en cada rango,...