Competencias lectoras

Plan y Programas de Estudio 1993

Los programas para los seis grados articulan los contenidos y las actividades an torno a ejes tematicos .
Los ejes tematicos son un recurso de organizacion didactica y no una forma de separacion de contenidos que puedan enseñarse como temas aislados .Son lineas de trabajo que se combinan de manera que las actividades especificas de enseñanza integrancomunmente contenidos y actividades de mas de un eje.

A lo largo del programa , los contenidos y actividades adquieren mayor complejidad . Para desarrollarlos , el maestro puede organizar unidades de trabajo en las que se integren contenidos y actividades de varios ejes , que tengan un nivel analogo de dificultad y se puedan relacionar de manera logica, tal y como se muestra en la siguiente liga:Ejes Tematicos Plan 1993 http://www.epnsbj.edu.mx/docs/Introduccion_1993.doc

En el caso de la educacion basica 2009 se divide en campos formativos , lo invitamos a revisar el mapa curricular dando click en la liga del Plan 2009 que utilizo en la actividad 4 del bloque 1 paginas.

Plan y programas de estudio 1993
Educación Básica

P R I M A R I A

Presentación
Este documento tiene comopropósito exponer a los maestros, a los padres de familia y a las autoridades escolares el nuevo plan de estudios para la educación primaria, así como los programas de las asignaturas que lo constituyen, cuya aplicación se inició en todo el país en septiembre de 1993.
El plan y los programas han sido elaborados por la Secretaría de Educación Pública, en uso de las facultades que le confiere la ley, yen su preparación han sido tomadas en cuenta las sugerencias y observaciones recibidas a lo largo de un extenso proceso de consulta, en el cual participaron maestros, especialistas en educación y científicos, así como representantes de agrupaciones de padres de familia y de distintas organizaciones sociales, entre las cuales destaca la propia organización sindical de los maestros.
Con la difusiónde los lineamientos académicos para los seis grados de la educación primaria, la Secretaría pone a disposición de los maestros la información que les permita tener una visión de conjunto de los propósitos y contenidos de todo el ciclo y no sólo de los que corresponden al grado en el cual enseñan. De esta manera, podrán establecer una mejor articulación de su trabajo docente con los conocimientosprevios de los niños y con los que aprenderán en los grados más avanzados.
Las madres y los padres de familia son también destinatarios de este documento. El conocimiento preciso de lo que la escuela se propone enseñar en cada grado y asignatura será un medio valioso para que apoyen sistemáticamente el aprendizaje de sus hijos y para que participen de manera informada en el mejoramiento delproceso escolar.
El plan y los programas de estudio son un medio para mejorar la calidad de la educación, atendiendo las necesidades básicas de aprendizaje de los niños mexicanos, que vivirán en una sociedad más compleja y demandante que la actual. La propuesta educativa que aquí se presenta es perfectible y es la intención de la Secretaría de Educación Pública mejorarla de manera continua. Paralograrlo, es necesario que los maestros y los padres de familia manifiesten oportunamente sus observaciones y recomendaciones, con la seguridad de que serán escuchados.

Introducción

El derecho a una educación primaria de calidad
La educación primaria ha sido a través de nuestra historia el derecho educativo fundamental al que han aspirado los mexicanos. Una escuela para todos, con igualdad deacceso, que sirva para el mejoramiento de las condiciones de vida de las personas y el progreso de la sociedad, ha sido una de las demandas populares más sentidas. Morelos, Gómez Farías, Juárez y las generaciones liberales del siglo pasado expresaron esta aspiración colectiva y contribuyeron a establecer el principio de que la lucha contra la ignorancia es una responsabilidad pública y una...