Competencias Necesarias Para La Creación De Empresas

Lectura tomada por Docente: Jorge Vergara Vergara – abr/2012

COMPETENCIAS NECESARIAS PARA LA CREACIÓN Y GESTIÓN EXITOSA DE PEQUEÑAS Y MICROEMPRESAS EN EL PERÚ.

El ámbito de trabajo actual es muy diferente al del pasado, lo cual ha obligado a todos los países a reorientar sus sistemas educativos en busca de desarrollar competencias que permitan a los adolescentes afirmar su personalidad,desarrollar una conciencia crítica, incrementar sus conocimientos, comprender los avances científico-tecnológicos e iniciar su preparación para acceder al mundo del trabajo.

En una realidad como la contemporánea, caracterizada por cambios tan acelerados, aún persisten márgenes de incertidumbre considerables acerca del futuro. Esto impide la posibilidad de definir los conocimientos y lashabilidades materiales necesarios para el desempeño eficaz en situaciones más allá de plazos relativamente cortos. Dicha dificultad ha de ser superada por el desarrollo de las competencias que permitirán a la persona ser participante activa de los cambios y estar preparada para ellos.

En Estados Unidos la comisión SCANS concluyó que, si bien cada empresario tiene necesidades (requerimientos laborales)diferentes, tal diversidad puede ocultar el hecho de que existe un conjunto de aptitudes y conocimientos comunes a todos los trabajadores. En su informe, la comisión designa a este conjunto de aptitudes y conocimientos con el nombre de “conocimientos prácticos para el trabajo” y los resume de la manera siguiente:

* Recursos
(planificar el uso del tiempo, presupuesto, personal).
*Relaciones interpersonales
(trabajar en equipo, atender al cliente, negociar, trabajar cómodamente con trabajadores de diferente formación y cultura, liderar).
* Información
(identificar, asimilar e integrar información de diversas fuentes; preparar e interpretar archivos con datos cuantitativos y cualitativos; convertirlos de una forma a otra; comunicarse eficientemente).
* Comprendersu propio trabajo en el contexto del trabajo realizado por quienes lo rodean, entender el modo como se relacionan los elementos del sistema, identificar tendencias e irregularidades.
* Tecnología
(seleccionar y utilizar la más apropiada, aplicarla a las tareas de control, mantenimiento y reparación de equipos complejos).

Tales conocimientos prácticos dependen de una base sólida deconocimientos fundamentales y cualidades personales que se agrupan en tres:
(i) conocimientos básicos (lectura, redacción, matemática, capacidad de escuchar y expresarse);
(ii) aptitudes analíticas (pensamiento creativo, toma de decisiones, solución de problemas, aptitud para aprender a aprender y a razonar);
(iii) cualidades personales (responsabilidad individual, amor propio,sociabilidad, autocontrol, integridad).

Ello significa que hoy en día el dominio de habilidades específicas tiene cada vez menos gravitación en la valoración de un profesional, en comparación con la habilidad de aprender a desenvolverse en escenarios desconocidos, cambiantes e inesperados. Este hecho obliga a reorientar el proceso educacional en todos sus niveles, a buscar lo esencial y descartar loaccesorio.

Peter Drucker, considerado el padre de la administración moderna, opina que “El recurso económico básico de una sociedad ya no es el capital, ni los recursos naturales, ni el trabajo. Es, y seguirá siendo, el conocimiento”. Por su parte, Bill Gates, el empresario de mayor éxito en el mundo, afirma: “La educación es la gran palanca de la sociedad y toda mejora que se produzca en ellasignifica un gran paso adelante en la igualdad de oportunidades”.

DEFINICIONES OPERATIVAS

Desde estas consideraciones teóricas y la recepción de definiciones y aportes realizados por el MED en nuestro medio, para llevar a cabo nuestro trabajo hemos empleado las siguientes definiciones operativas:

COMPETENCIA: Es la capacidad de la persona para construir y utilizar conocimientos, resolver...