Competencias Para Enseñar

| | APRENDIZAJES ESPERADOS | |
Bloque ó Bimestre | 1er Grado | 2° Grado | 3er Grado |
I | * Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre. * Utiliza el orden alfabético. * Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que te proporcionan títulos e ilustraciones. * Establece correspondencias entre escritura y oralidad la leer palabras y frases. *Escribe títulos de cuentos. * Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto. * Identifica las letras para escribir palabras determinadas. * Expone su opinión y escucha las de sus compañeros. | * Identifica las características generales de los textos expositivos. * Localiza información específica en fuentes consultadas. * Adapta el lenguaje oral para ser escrito.* Consulta diccionarios para resolver dudas ortográficas * Interpreta el contenido de una fábula. * Identifica la secuencia de acciones y personajes principales en una fabula. * Comprende la función de la moraleja. * Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar descripciones. * Corrige reiteraciones innecesarias y falta de concordancia en textos. * Colabora en la realizaciónde tareas conjuntas. | * Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula. * Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas. * Emplea ortografía convencional a partir de modelos * Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora conotros y cumple con los acuerdos establecidos en el grupo. * Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión. * Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto. * Identifica y usa juegos de palabras. * Emplea signos de interrogación y admiración, y guiones. * Emplea directorios para elregistro y manejo de información. * Identifica la utilidad del orden alfabético. * Usa mayúsculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direcciones. * Separa palabras de manera convencional. |
II | * Utiliza las tablas como recurso para ordenar información * Identifica las diferencias entre texto y tabla * Interpreta datos contenidos en una tabla (con ayuda deldocente). * Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas. * Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento. * Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de las ilustraciones y los títulos. * Identifica reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia al producir un texto colectivo. * Anticipa el contenido de una noticia a partir de suselementos gráficos. * Identifica las letras pertinentes para escribir y leer frases y palabras determinadas. * Identifica información en noticias, con un propósito específico. | * Utiliza la información registrada en notas para dar cuenta de un proceso observado. * Emplea palabras y frases adjetivas para realizar descripciones. * Utiliza palabras que indican secuencia temporal. *Complementa la descripción del proceso observado con la información que provee alguna fuente de consulta. * Interpreta el contenido de un cuento infantil. * Identifica la secuencia de eventos y personajes principales en la trama de un cuento infantil. * Modifica el final de un cuento infantil, recuperando su trama. * Conoce las características generales de la nota informativa. * Localizainformación a partir de marcas textuales. * Respeta la ortografía convencional y verifica la escritura de palabras con dígrafos o sílabas trabadas. * Escucha a otros con atención y complementa su información. | * Conoce la función y las características gráficas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros. * Identifica e integra información relevante de diversas fuentes. *...