Competencias para la vida

Páginas: 2 (427 palabras) Publicado: 23 de enero de 2012
Competencias para la vida
Son el producto de un proceso de formación, las competencias que se mencionan a continuación se deberán desarrollarse en los tres niveles de la Educación Básica:Preescolar, Primaria y Secundaria, así mismo a lo largo de la vida, procurando que se proporcionen oportunidades y experiencias de aprendizaje significativas para todos los estudiantes.
• Competencias parael aprendizaje permanente
Implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida, de integrarse a la cultura escrita, así como de movilizar los diversossaberes culturales, lingüísticos, sociales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad.
• Competencias para el manejo de la información
Se relacionan con la búsqueda, identificación,evaluación, selección y sistematización de información; el pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos; analizar, sintetizar, utilizar y compartir información; el conocimiento y manejo dedistintas lógicas de construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en los diferentes ámbitos culturales.
• Competencias para el manejo de situaciones
Son aquellas vinculadas con laposibilidad de organizar y diseñar proyectos de vida, considerando diversos aspectos, como los históricos, sociales, políticos, culturales, geográficos, ambientales, económicos, académicos y afectivos, y detener iniciativa para llevarlos a cabo, administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias, enfrentar el riesgo y la incertidumbre,plantear y llevar a buen término procedimientos o alternativas para la resolución de problemas, y manejar el fracaso y la desilusión

• Competencias para la convivencia
Implican relacionarsearmónicamente con otros y con la naturaleza; comunicarse con eficacia; trabajar en equipo; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los demás; manejar armónicamente las relaciones personales y...
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