Competencias Para La Vida

COMPETENCIAS PARA LA VIDA

En el mundo actual se vive procesos de cambios constantes que exigen una sociedad preparada para ellos, es decir, que tengan los conocimientos, habilidades y actitud para adaptarse y desempeñarse de forma adecuada a cada situación. Por ejemplo: cada día se descubren nuevos conocimientos, o de los que ya estaban se modifica la concepción o puede también suceder quehaya varias posturas y entonces se tenga que valorar cual asumir. Sucede también que, el uso de las tecnologías es una realidad, pero cada día surgen nuevos prototipos que van desfasando a los anteriores y hay que tener los conocimientos necesarios para poder entender el funcionamiento de la nueva tecnología, la habilidad para poder manejarla y la actitud de aceptación al cambio.

En este contextoes necesario ofrecer una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad más compleja; por ejemplo, el uso eficiente de herramientas para pensar, como el lenguaje, la tecnología, los símbolos y el propio conocimiento, así como la capacidad de actuar en grupos heterogéneos y de manera autónoma.

Para definir el términocompetencias debe quedar claro que éstas se encuentran estrechamente ligadas a conocimientos sólidos, ya que su realización implica la incorporación y la movilización de conocimientos específicos, por lo que no hay competencias sin conocimientos.

Una competencia implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores yactitudes). En otras palabras, la manifestación de una competencia revela la puesta en práctica de conocimientos, habilidades, actitudes y valores para el logro de propósitos en contextos y situaciones diversas, por esta razón se utiliza el concepto “movilizar conocimientos (utilizado por Perrenoud).


El hecho de dominar conocimientos o habilidades no significa que se sea competente: puede conocerselas reglas de las tres “r” y tirar la basura por la calle; saber las operaciones básicas y no saber que cantidad final va a pagar de un producto en descuento. Por ello, una competencia (movilización de saberes) se manifiesta en situaciones simples o complejas de la vida cotidiana, donde hay que visualizar un problema, emplear los conocimientos pertinentes para resolverlo, reestructurarlos enfunción de la situación, así como extrapolar o prever lo que hace falta.

Lograr que la educación básica contribuya a la formación de ciudadanos con estas características implica plantear el desarrollo de competencias como propósito educativo central. Por lo que, las competencias que se proponen contribuyen al logro del perfil de egreso y deberán desarrollarse en todas las asignaturas, procurandoproporcionar oportunidades y experiencias de aprendizaje significativas para todos los alumnos.

• Competencias para el aprendizaje permanente.

Implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida, de integrarse a la cultura escrita, así como de movilizar los diversos saberes culturales, lingüísticos, sociales, científicos y tecnológicos paracomprender la realidad. Puede aprender aun sin ir a la escuela y a lo largo de toda su vida.

• Competencias para el manejo de la información.


Se relacionan con la búsqueda, identificación, evaluación, selección y sistematización de información; con pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos; con analizar, sintetizar, utilizar y compartir información; con el conocimiento ymanejo de distintas lógicas de construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en distintos ámbitos culturales. Un ejemplo simple: comprar un celular; se puede investigar en Internet, revistas o carteles que tipos de celulares hay, valorar la información obtenida y tomar una decisión considerando cuál se adapta a las necesidades de celular que se requiere.

• Competencias para el...