Competencias pedagogicas

Contenido
Ensayo descriptivo casos especiales y competencias del docente 3
Introducción 3
Casos Especiales 4
Competencias Docentes Observadas en la Primera Jornada 12
Caso 1 14
Caso 2 14
Caso 3 15
Caso 4 15
Caso 5 15
Caso 6 16
Caso 7 17
Conclusión 17
Anexo Cuadro Incidentes 18












Ensayo descriptivo casos especiales y competencias del docente
Introducción

Enel presente trabajo se fundamentara principalmente en la primera vista a las distintas telesecundarias, mismas que son parte de nuestra formación como docentes, además dentro del mismo trabajo se pueden identificar varias telesecundarias de distintos equipos por ello es que hay experiencias y casos específicos diferentes y variados en el presente trabajo.
El principal objetivo de estetrabajo es la identificación de distintos casos especiales que ocurrieron los días 23 y 24 de febrero de 2012 en las escuelas de Pesqueira (Matutino y vespertino) , San Pedro el saucito , La Manga y Poblado Miguel Alemán todas las anteriores en el estado de Sonora.
También dentro de este se encuentra la relación de las competencias desarrolladas por los docentes encargados de grupos asignados pordichas escuelas , estas competencias fueron identificadas en los casos especiales , así como también en el resto de las clases observadas.
Este trabajo está dividido en cuatro secciones, la primera sección es esta misma de introducción con la que pretendemos dar brevemente una explicación general de lo que se presentara en el trabajo, la segunda pertenece a la explicación específica de los casosespeciales a desarrollar que pretende la reflexión e identificación de pequeños problemas que podemos tener cotidianamente en telesecundaria.
La tercera sección es referente a las competencias desarrolladas por los docentes y como las desempeñaron. Por último la cuarta sección es de la conclusión en donde recae en si el trabajo ya que ahí vemos lo que nos quedo verdaderamente y lo que pudimosrescatar a lo largo de este trabajo.


Casos Especiales

En el apartado ensayo les hablaremos sobre 7 distintos casos especiales de incidentes que ocurrieron dentro del aula, que identificamos en nuestra jornada de observación a las distintas escuelas Telesecundarias que se nos fueron asignadas, sin olvidar las distintas causas que hayan provocado el incidente, quienes fueron losresponsables, y las recomendaciones que damos para la solución de los mismos.

Los casos los describiremos, por el alumno que lo identifico dando un numero para cada uno de ellos, para que en el desarrollo del trabajo los identifiquemos solo por el numero de caso; 1.- Moroyoqui Badilla, 2.- Zazueta Denogean, 3.- Ramírez García, 4.- Chávez Valenzuela, 5.- Vásquez Tapia, 6.- Paredes Acosta, 7.- LandavazoMoreno.

Así también, describiremos las competencias que mostro el docente en el aula, independiente mente si las desarrollaban correcta o incorrectamente, son solo observaciones que nosotros deducimos, y no queremos afectar algún tercero, dejando claro el punto anterior, también utilizaremos la transversalidad, para aunar lo que identificamos en nuestras observaciones, con la clase de Desarrollodel Adolescente II, impartida por la Maestra Miriam Leyva Leyva.

Con respecto a lo mencionado pasaremos a describir los casos Caso 1.- El cual fue un caso de inadaptación (Falta de contacto armónico entre un individuo y su entorno)

En la visita realizada a la Telesecundaria de la comunidad de Pesquería, en el salón donde me toco llevar a cabo mi observación que fue el de 3°, desde laentrada al grupo me percate de que un alumno era bastante serio, al transcurso del día, seguí poniéndole atención, mis compañeros notaron que este alumno no socializaba con ningún otro de su alrededor, no platicaba y no participaba.
Por otra parte al momento de aplicar el examen el maestro, él joven fue uno de los que entrego al final, casi al termino de la clase realizo el profesor una...