Competencias (praticas)
Páginas: 3 (662 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2010
El perfil de egreso de la educación básica
A continuación presentamos los puntos que la Secretaría de Educación Pública enuncia como los esenciales para definir el perfil de egreso.
Esto significaque al terminar su educación básica, desde preescolar hasta secundaria, se espera que los alumnos puedan desempeñarse en su vida considerando los siguientes aspectos:
En otras escuelas,afortunadamente, se hacen esfuerzos por desarrollar en los alumnos habilidades que tengan que ver con utilizar los conceptos y con ser capaces de llevar a cabo distintos proyectos, experimentos, inventos. Estoes, se presta mayor atención a los contenidos procedimentales, al saber hacer, sin descuidar el saber; es decir, se conjunta la teoría con la práctica y ésta origina o confirma la teoría.
Laenseñanza, aprendizaje y evaluación de contenidos procedimentales significa:
Dar importancia a que los alumnos no solamente memoricen y conozcan términos y datos esenciales, sino que sean capaces decomprenderlos y llevarlos a la práctica. Convertir la información en conocimiento.
Tomar en cuenta los procesos que los alumnos siguen, darles herramientas útiles para partir de la comprensión de losconceptos y aplicarlos.
Promover la comprensión y aplicación de los contenidos conceptuales por medio de diversos ejercicios y actividades.
Evaluar no solamente resultados sino procesos, es decir,revisar con el alumno qué tipo de estrategias lo llevaron a elegir determinado camino para resolver un problema, cómo siguió el procedimiento que lo llevó a la solución. Comentar sobre posiblesproblemas en el proceso, analizar otras alternativas.
Una educación basada en competencias surge de la inquietud de mejorar la educación, de construir una escuela que contribuya a formar alumnos capaces dedesenvolverse en el mundo actual. Personas comprometidas, con un sentido crítico y una actitud propositiva.
Durante el desarrollo del primer tema “¿Qué son las competencias en el ámbito...
A continuación presentamos los puntos que la Secretaría de Educación Pública enuncia como los esenciales para definir el perfil de egreso.
Esto significaque al terminar su educación básica, desde preescolar hasta secundaria, se espera que los alumnos puedan desempeñarse en su vida considerando los siguientes aspectos:
En otras escuelas,afortunadamente, se hacen esfuerzos por desarrollar en los alumnos habilidades que tengan que ver con utilizar los conceptos y con ser capaces de llevar a cabo distintos proyectos, experimentos, inventos. Estoes, se presta mayor atención a los contenidos procedimentales, al saber hacer, sin descuidar el saber; es decir, se conjunta la teoría con la práctica y ésta origina o confirma la teoría.
Laenseñanza, aprendizaje y evaluación de contenidos procedimentales significa:
Dar importancia a que los alumnos no solamente memoricen y conozcan términos y datos esenciales, sino que sean capaces decomprenderlos y llevarlos a la práctica. Convertir la información en conocimiento.
Tomar en cuenta los procesos que los alumnos siguen, darles herramientas útiles para partir de la comprensión de losconceptos y aplicarlos.
Promover la comprensión y aplicación de los contenidos conceptuales por medio de diversos ejercicios y actividades.
Evaluar no solamente resultados sino procesos, es decir,revisar con el alumno qué tipo de estrategias lo llevaron a elegir determinado camino para resolver un problema, cómo siguió el procedimiento que lo llevó a la solución. Comentar sobre posiblesproblemas en el proceso, analizar otras alternativas.
Una educación basada en competencias surge de la inquietud de mejorar la educación, de construir una escuela que contribuya a formar alumnos capaces dedesenvolverse en el mundo actual. Personas comprometidas, con un sentido crítico y una actitud propositiva.
Durante el desarrollo del primer tema “¿Qué son las competencias en el ámbito...
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