Competencias Presentaci N

LAS COMPETENCIAS COMO
OBJETO DE LA EVALUACIÓN

Competencia competere
con aspiración o
con tendencia a
algo

Su raíz latina proviene del prefijo
com= con petere = aspirar o
tender

competir ycompeter.

DEFINICIÓN

Para Carlos Vasco (Citado en Ruiz, A. & Chaux E., 2005, p. 36),
Una competencia :
Se define como un conjunto de conocimientos, habilidades,
aptitudes comprensiones y disposicionescognitivas, meta
cognitivas, socio afectivas y psicomotoras apropiadamente
relacionadas entre sí para facilitar el desempeño flexible
eficaz y con sentido de una actividad o de cierto tipo de
tareas encontextos relativamente nuevos y retadores

Competencias básicas UNESCO
1996

LOE

lingüística
matemática

en el conocimiento y la
interacción con el mundo físico
competencia
cultural artísticatratamiento de profesionales
la información y
genéricas o
competencia digital
académicas
especificas o
disciplinares

autonomía e iniciativa personal.
competencia para aprender a
aprender
competenciasocial y ciudadana

TIPOS DE COMPETENCIAS
 Competencias
básicas:
conocimientos
actitudes
relevantes
para todos
 Competencias
profesionales o
específicas: que
permite el
ejercicio de una
actividadprofesional

 Competencias
genéricas: las
cuales
permiten
avanzar en
otros
aprendizajes:

DeSeCo

1997 y 2003

“la capacidad de responder a las
demandas y de llevar a cabo las tareas
de forma adecuada.Surge de la
combinación de habilidades
practicas, conocimientos,
motivación valores éticos,
actitudes emociones, y otros
componentes sociales y de
comportamiento que se movilizan
conjuntamente paralograr una acción
eficaz”

La unión europea
(2006):

«combinación de
destrezas,
conocimientos y
actitudes
adecuadas al
contexto»

saber, saber hacer, saber ser y
saber estar.

 
USO DE LAS COMPETENCIASEN
LO SOCIAL
Teniendo en cuenta que a
partir del año 2000 las
competencias se conciben en
cuatro dimensiones las cuales
son: aprender a conocer,
aprender a hacer, aprender a
convivir y aprender a...