competencias profecionales

Competencias profesionales del especialista en Administración de Empresas.
Recopilado de la tesis de Ángela Patricia Arias Tibaquirá. http://www.bdigital.unal.edu.co/4562/1/7706540.2011.pdf

1. DEFINICIÓN DE COMPETENCIAS

A continuación se presentarán algunas definiciones tomadas de diferentes entidades que han trabajado y utilizado el tema alrededor del mundo y que han tenido graninfluencia en el concepto actual de competencia manejado por las instituciones educativas colombianas.

Una de las definiciones más comunes de competencia es: saber hacer en un contexto particular (ICFES, 1999). También se pueden encontrar definicionescomo “saber hacer o conocimiento implícito en un campo particular del actuar humano”. (Torrado, ICFES 1999). Miriam Escobar Valencia hace una revisión avarias definiciones de Competencia, de las cuales se mencionan algunas:

1. Las competencias son repertorios de comportamientos que algunas personas dominan mejor que otras, lo que las hace eficaces en una situación determinada (Levy Leboyer, 1997).

2. Las competencias son unas características subyacentes a la persona, que están casualmente relacionadas con una actuación exitosa en el puestode trabajo (Boyatzis, 1982).

3. Se refiere a la capacidad efectiva para llevar a cabo, exitosamente, una actividad laboral plenamente identificada (según la OIT este es el concepto generalmente aceptado, 1979).

4. Se refiere a la capacidad productora de un individuo, que se define y se mide en términos de desempeño en un contexto laboral determinado, no solamente de conocimientos, habilidadesdestrezas y actitudes. Estas son necesarias, pero no suficientes en sí mismas para un desempeño efectivo. (Conocer de México, 1979).

Dicho esto, desglosaremos los elementos que constituyen el concepto de competencia, los cuales deben ser tenidos en cuenta siempre que se piensa en una formación basada en éste, de acuerdo al manejo que se le está dando en la actualidad: SABER: Supone contar conla información, el análisis y la comprensión que se requiere para lograr una representación mental de la situación problemática a resolver.Ángela Patricia Arias Tibaquirá

HACER: Son las actuaciones o desempeños de un sujeto donde proyecta sus representaciones.

CONTEXTO: Es el escenario donde el sujeto ejecuta las acciones, incluye el contenido de dicho escenario (símbolos, instrumentos),así como también lo social, lo cultural, lo económico, lo histórico, lo ideológico y todas aquellas connotaciones que lo identifican. Como lo define la profesora Rosario Gómez Cruz “Competencia es la capacidad que posee un estudiante para hacer uso de sus conocimientos y habilidades para lograr un propósito determinado” A continuación se analizará la estructura de toda competencia según lo planteadopor Tobón (2004) “Aunque hay diversidad de enfoques sobre las competencias en la Educación Superior, en general puede plantearse que toda competencia se define por la articulación de cinco elementos: el requerimiento de realizar la actividad, la disposición afecto-motivacional para realizarla, el procesamiento de la información, la actuación y los criterios de idoneidad.

ACTIVIDAD: Es unconjunto de acciones con un inicio y un final que se da de forma concatenada para obtener un resultado, el cual puede ser un producto tangible o intangible (por ejemplo, un servicio).

ACTITUD: Es la disposición afecto-motivacional que tiene la persona para realizar la actividad con eficiencia, eficacia y efectividad. Se corresponde con el plano del saber ser.

CONOCIMIENTO: Consiste en poseer lossaberes específicos y los conceptos esenciales para comprender la actividad y realizarla, junto con el procesamientocognitivo de la información: búsqueda, sistematización, análisis, modificación y empleo.

Este ámbito está en el plano del saber conocer.

CAPACIDADES-PROCEDIMIENTOS: Son las destrezas y habilidades requeridas para realizar la actividad con apoyo de los conocimientos y las...