Competencias sociales

Competencias Sociales
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Objetivo general: Al finalizar las actividades, los participantes conocerán las principales competencias sociales (comunicación, solución de problemas y negociación) y desarrollaran habilidad en ellas. El objetivo es que los participantes conozcan las competencias sociales necesarias para afrontar adecuadamente losproblemas de relaciones interpersonales.
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Participantes: Estudiantes de la facultad de matemáticas (20 personas).
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Facilitadores: Estudiantes de la modalidad flexible del grupo de dinámica de la Universidad Autónoma de Yucatán de la Licenciatura en Psicología-------------------------------------------------
Duración: 2 sesiones de 2 horas cada una (4 horas en total)
Sesión 1.
Carta descriptiva/actividades del taller
Actividad/Tema | Objetivos | Procedimiento | Materiales | Tiempo/Duración |
Presentación de los facilitadores | 1. Conocer a las personas que impartirán las actividades. | 1. Los participantes conocerán el nombre de cada facilitador y recibirán la bienvenida de suparte. | | 5 minutos |
Presentación: “Hago un viaje” | 1.Presentarse de forma divertida y conocer los nombres de los compañeros | 1. El animador empieza la frase del recorrido diciendo: “Yo (su nombre) hago un viaje y llevo..." Diciendo cualquier artículo, por ejemplo: “unas sandalias...”

2. El siguiente miembro del equipo repite: “Yo (su nombre) Hago un viaje con…(nombre del animador) yllevo… “las sandalias” (mencionadas por el animador) y... (agrega otro artículo cualquiera)."

3. Continua así, repitiendo y añadiendo hasta que cada uno mencione su nombre y artículo por el que será recordado durante el resto de la actividad.

4. Si después de unos intentos alguien no recuerda alguna parte, los demás deben de ayudarle. La meta no es ganar o perder pero si que el grupo seconozca. | | 15 min. |
Exposición: Introducción a las competencias sociales | 1. Conocer qué son las competencias sociales y cuales son. | 1. El facilitador expondrá el tema y dará oportunidad a los participantes de aclarar sus dudas. | Presentación de Power point, medios audiovisuales. Resumen del contenido (una copia para cada participante) | 20 min |
Formación de equipos: imanes | Formarequipos para realizar la siguiente actividad | 1. El facilitador pedirá a los participantes que se pongan de pie y formen un círculo. 2. Luego explicará el mecanismo de la actividad. Dará la indicación “imanes de... (y dirá una cantidad)”. Los participantes deberán formar grupos con ese número de integrantes. 3. el facilitador dirá varias cantidades hasta acabar diciendo imanes de... (y lacantidad necesaria para formar 4 equipos) | | 5 min |
Aplicación: Dibujando competencias | Aplicar el conocimiento obtenido mediante la producción de una imagen relacionada con el tema. | 1. El facilitador dará a cada equipo un pliego de papel bond blanco y colores y plumones y les pedirá que hagan un dibujo que represente una competencia social. 2. Al terminar cada equipo compartirá su dibujoa los demás. | 4 pliegos de papel bondColoresPlumonesLápices | 20 min. |
Exposición: “Comunicación” | Conocer qué es la comunicación y los puntos principales sobre ella | El facilitador expondrá el tema y dará oportunidad a los participantes de aclarar sus dudas. | Presentación de Power point, medios audiovisuales. Resumen del contenido (una copia para cada participante) | 15 min |
Dinámicade comunicación | Aprender a señalar distorsiones que se proceden en la transmisión oral de un mensaje. Ser capaz de constatar que las distorsiones del ver son menores que las del oír, en la transmisión de un mensaje. | 1. Se solicita cinco voluntarios y se les pide que esperen afuera del salón. Al grupo que permanece en el salón se les pide que tenga una actitud lo mas imparcial posible....