Competencias Vs Valores

Universidad Autónoma de Sinaloa
Facultad en Ciencias de la Educación
Lic. en Ciencias de la Educación

Elaborado por: Ahira Sarahi Saldaña Acosta.

Matricula 08186863
Grupo: 07



Los Mochis, Sinaloa Septiembre de 2011.
ÍNDICE

I. PROBLEMA IDENTIFICADO - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 3

II. ANÁLISIS DEL PROBLEMA - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 4

III.DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA INNOVADORA PARA RESOLVER EL PROBLEMA - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 10

IV. CONCLUSIONES - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 11

V. BIBLIOGRAFÍA - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - 12

Problema Identificado

El problema que a continuación se desarrolla, está basado en el importante ámbito de la docencia. Lainstitución escolar en la que se llevo a cabo la práctica de observación del ámbito mencionado fue en nivel bachillerato por lo que las consideraciones que a continuación se expresan, tiene relación a este nivel educativo.

El planteamiento de esta problemática es en referencia a la tarea fundamental de las instituciones educativas en el proceso de enseñar, principalmente para el área de trabajo y deigual manera, preparar para la vida.

Esta cuestión llevó a adoptar de otros países la educación en el enfoque de competencias por el cuál, se muestra através del tiempo, como poco a poco ha ido descendiendo la educación axiológica; tomando en cuenta que muchos de los valores morales (los cuales mejoran la convivencia en el alumno y la sociedad) han sido sustituidos por nuevos valores quereflejan las necesidades de eficientismo y productividad que las empresas requieren.

Por lo tanto, considero que la institución educativa tiene dificultades con los docentes (como principales promotores de la educación) para que lleven en conjunto la misión y la visión institucional, en sus estrategias de enseñanza; comprometidos educar tanto para el campo laboral, como para la vida en sociedad.Análisis del problema Identificado

La práctica de observación en el ámbito de docencia se realizó en una institución de nivel preparatoria, la cuál su sistema educativo se encuentra basado en la capacitación para el trabajo; por esto, al término del ciclo escolar, el egresado se certifica en bachillerato y carrera técnica.
El extenso margen de problemas que muestran las instituciones educativasobligan a reflexionar y cuestionarnos ¿Qué educación debemos ofrecer a las nuevas generaciones en esta época para que no se repita el mismo fracaso? ¿Qué tipo de personas queremos formar? ¿En base a qué criterios se debe actuar?
Resulta urgente resolver estos problemas que hoy toman mayor importancia pues hemos caído en lo que llamamos crisis de valores.
Conceptualizando a los valores como:«Todo aquello que no nos deja indiferentes, que satisface nuestras necesidades o que destaca por su dignidad. En sí, los valores son actitudes ante la vida.»
La mayoría de los valores son inculcados principalmente por la familia, la iglesia; seguido de esto, conforme a las experiencias les vamos otorgando mayor importancia según estos hechos y así, reforzándolos cotidianamente; sin olvidar que lamayoría de las veces se conforman siguiendo el ejemplo que se muestra desde la infancia.
Los valores con los que se caracterizan más a las personas son: honestidad, lealtad, identidad, respeto, equidad, solidaridad, tolerancia, fortaleza, etc.; que como anteriormente mencionaba, suelen ser fundamentales para convivir en armonía con la sociedad.
Así, seguido de la familia, la escuela seencuentra para el niño y los jóvenes como un segundo hogar. La cual tiene como objetivo, la función de socializar, inculcar valores, conocimientos y competencias; esta educación se da con la ayuda de contenidos de los libros de textos, con ejercicios prácticos y reforzando con la incorporación de este aprendizaje a los acontecimientos de nuestra vida. También tomaré como parte importante el ejemplo...