Competencias E Indicadores Para Tercer Grado

Programas Educación Básica
Tercer Grado
Programa de Educación Estética
Relación de Competencias e Indicadores de Evaluación
COMPETENCIAS INDICADORES
• Muestra equilibrio, relajación y tensión alrealizar movimientos corporales en danzas,
coreografías, dramatizaciones y expresiones
plásticas y musicales.
• Participa en ejercicios, juegos de coordinación,
equilibrio y vocalización.
•Participa en escenificaciones de cuentos, bailes,
danzas, juegos, cuentos, coordinando sus
movimientos corporales, hacia la derecha,
izquierda, delante, detrás.
• Muestra tensión, relajación yequilibrio al realizar
movimientos corporales, simétricos, asimétricos,
al compás de la música y la coreografía.
• Representa gráficamente movimientos del cuerpo,
direccionalidad y pasos coreográficos.• Analiza las formas naturales y fabricadas, en
relación con la textura, color, materiales y
sonoridad.
• Comparte sus experiencias con el grupo. • Realiza composiciones con formas geométricas ynaturales, tomando en consideración
características de la forma, configuración, tamaño
de la forma y proporción.
• Combina formas bidimensionales y
tridimensionales en una composición plástica.
•Construye figuras con materiales moldeables
(cerámica, arcilla, material de desecho,
alambre,...)
• Manifiesta deseo de recolectar materiales de
desecho para el enriquecimiento de la caja deteatro.
• Escenifica el entorno familiar utilizando objetos
de la caja de teatro.
• Analiza las formas musicales en canciones
conocidas.
• Representa gráficamente las formas musicales A -
AB - ABA.• Interpreta himnos, canciones infantiles, populares,
tradicionales, siguiendo el ritmo y la melodía, la
dicción y el contenido.
• Análisis de imágenes representadas en
composiciones plásticas yde efecto de luz y
sombra.
• Interpreta canciones representando las imágenes
musicales.
• Discrimina la imagen visual, acústica, táctil,
olfativa, fijas, móviles y dinámicas en el cine, la...