COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS 2011

CAMPOS FORMATIVOS, ASPECTOS, COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS DEL PROGRAMA DE ESTUDIO 2011. PREESCOLAR
Campos formativos
Aspectos en que se organizan

Lenguaje y comunicación

Lenguaje oral
Lenguaje escrito.

Pensamiento matemático

Número.
Forma, espacio y medida

Exploración y conocimiento del mundo

Mundo natural.
Cultura y vida social.

Desarrollo físico y salud

Coordinación, fuerza yequilibrio.
Promoción de la salud.

Desarrollo personal y social

Identidad personal.
Relaciones interpersonales


Expresión y apreciación artísticas
Expresión y apreciación musical.
Expresión corporal y apreciación de la danza.
Expresión y apreciación visual.
Expresión dramática y apreciación teatral.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ASPECTOS EN LOS QUE SE ORGANIZA EL CAMPO FORMATIVO

COMPETENCIASLENGUAJE ORAL
LENGUAJE ESCRITO


• Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

• Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.

• Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

• Aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura.


• Utiliza textos diversos en actividades guiadas o poriniciativa propia, e identifica
para qué sirven.

• Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

• Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema
de escritura.

• Reconoce características del sistema de
escritura al utilizar recursos propios(marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.

• Selecciona, interpreta y recrea cuentos,
leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características.
ASPECTO: LENGUAJE ORAL
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:
Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentroy fuera de la escuela.
• Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.
• Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia.
• Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.
• Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así comosucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas.
• Narra sucesos reales e imaginarios.
• Utiliza expresiones como aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta semana, antes, primero, después, tarde, más tarde, para construir ideas progresivamente más completas, secuenciadas y precisas.
• Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas, y poractividades que realiza dentro y fuera de la escuela.
• Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.
• Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares o a otras personas.
• Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo queotros opinan sobre un tema.

ASPECTO: LENGUAJE ORAL
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.
• Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.
• Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.
•Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula.
• Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades.
ASPECTO: LENGUAJE ORAL...