competencias y aprendizajes pep

ASPecTO: LenGUAJe ORAL
cOMPeTenciA QUe Se FAVORece: Obtiene y comparte información a través de diversas formas
de expresión oral
APRendiZAJeS eSPeRAdOS
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.
• Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.
• Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugardonde vive y de su familia.
• Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más
precisa.
• Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o
eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas.
• Narra sucesos reales e imaginarios.
• Utiliza expresiones como aquí, allá, cercade, hoy, ayer, esta semana, antes, primero, después, tarde, más
tarde, para construir ideas progresivamente más completas, secuenciadas y precisas.
• Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas, y por actividades que realiza
dentro y fuera de la escuela.
• Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos uobjetos de su entorno.
• Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar
a familiares o a otras personas.
• Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.
Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.
• Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.
• Solicitala palabra y respeta los turnos de habla de los demás.
• Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro
y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula.
• Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar
alimentos, así como para organizar yrealizar diversas actividades.
Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le
provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
• Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.
• Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos.
• Crea, colectivamente,cuentos y rimas.
• Distingue entre hechos fantásticos y reales en historias y los explica utilizando su propio conocimiento y/o la
información que proporciona el texto
Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la suya.
• Conoce palabras que se utilizan en diferentes regiones del país, expresiones que dicen los niños en el grupo,
que escucha en canciones o queencuentra en los textos, y comprende su significado.
Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de
opinión, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores.
• Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los
personajes, los protagonistas, a otras formas de solucionar unproblema, a algo que le parezca interesante,
a lo que cambiaría de la historia o a la relación entre sucesos del texto y vivencias personales.
• Reconoce el ritmo y la rima de textos poéticos breves que son leídos en voz alta mediante juegos, variando
la inten sidad o velocidad de la voz y acompañándolos de movimientos corporales.
• Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lecturaescuchará, a partir del título, las imágenes
o palabras que reconoce.
• Explora diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos, y conversa sobre el tipo de información
que contienen partiendo de lo que ve y supone.
• Solicita o selecciona textos de acuerdo con sus intereses y/o propósito lector, los usa en actividades guiadas
y por iniciativa propia.
• Identifica portada, título,...