Competencias y objetivos

¿Qué diferencias existen entre competencias y objetivos de aprendizaje?
Preparado por: M. Eugenia Esandi y Carina Ortíz
La competencia describe lo que los participantes de la capacitación deberán ser capaces de
hacer al finalizar dicha capacitación. Esta descripción de “lo que puedan llegar a hacer” se
realiza en términos genéricos. Los objetivos constituyen el camino para llegar a laadquisición
de esa competencia. Para decirlo en otras palabras, si quien participa de la capacitación logra
alcanzar los objetivos propuestos, seguramente desarrollará la/s competencia/s.
Teniendo en cuenta ...
Competencias
(previas al curso)

Ejecución de tareas
( previas al curso)

Se elaboran ...
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Que facilitarán ...

Mejorar las
competencias previas
ydesarrollar nuevas

Ejecución de tareas
(posterior al curso)

(posterior al curso)

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Por ejemplo, una de las competencias podría ser que “los agentes sean capaces de contribuir
eficazmente para el adecuado funcionamiento del Sistema de Vigilancia”. Seguramente, previo a la
actividad de capacitación cada agente contribuye en diferente medida para el adecuado
funcionamiento del sistema.Después de la actividad, se pretende que todos contribuyan y que
lo hagan de mejor manera a como lo hacían con anterioridad.
Ahora bien, ¿Qué entendemos por “contribuir eficazmente para el adecuado funcionamiento
del sistema”? ¿Qué implica esto? La respuesta a esta pregunta podría ser, por ejemplo,
-

el hecho de que participen activamente en la notificación de enfermedades al sistema y
lohagan adecuadamente (en tiempo y forma);Ø

-

el hecho de que realice sus propias investigaciones para resolver problemas que surjan
en su comunidad

Como ven, estas serán diferentes tareas que nos permitirán saber si el agente adquirió o no la
competencia a la que hacemos referencia. La pregunta ahora es ¿Cómo podemos hacer para
que desarrollen estas tareas o lo hagan de una mejor manera acómo lo hacían previamente? En
otras palabras, ¿cómo podremos lograr que los trabajadores de salud sean competentes en este
sentido? En este punto, deberemos definir los pasos que creemos nos conducirán a la
adquisición de la competencia: cada uno de estos pasos constituirán los objetivos de
aprendizaje.
¿Cómo vinculamos los objetivos con las competencias deseadas?
Para definir los objetivosen función de la competencia, debemos definir qué significa o qué
implica el tener o no dicha competencia, o en otras palabras, la/s tarea/s que el agente
sanitario deberá poder realizar para demostrar su competencia. Cuanto mejor las definamos,
seguramente mejor definiremos los objetivos que nos conducirán a la adquisición de dicha
competencia. Haciendo una analogía, sería como la“operacionalización de una variable”. El
definir las dimensiones de la variable, nos permiten posteriormente definir como mediremos
cada uno de estos aspectos. En este caso, definimos cuales son las “tareas” que nos permiten
objetivar si el trabajador es o no competente y en función de esas dimensiones redactamos los
objetivos.

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Siguiendo nuestro ejemplo, para la primera de las tareas, que es la denotificar regularmente en
tiempo y forma, los objetivos de aprendizaje podrían ser:
Frente a una situación de salud individual o colectiva, el trabajador de salud deberá ser capaz de:
v Identificar las enfermedades notificables,
v Describir la vía de notificación,
v Detallar los niveles de responsabilidad del sistema de vigilancia,
v Demostrar habilidad en la confección de planillas C2.Como ven, los objetivos son concretos, factibles de evaluar y pertinentes a la competencia que
se desea lograr. En este caso, el logro de estos objetivos seguramente mejorarán la tarea de
notificación de los agentes de salud y esto contribuirá a su vez, para el logro de la
competencia deseada: “que cada uno contribuya eficazmente para el adecuado funcionamiento
del sistema”. El logro de...