competencias y saberes

Actividad 3. Tema 1 Aplicación de las competencias

LOS Rasgos del BGAI Y SU CARACTERISTICAS

El BGAI es el Bachillerato General por Áreas Interdisciplinarias este es un modelo nuevo de educación que nos ayuda a estudiar de una manera no convencional, de esta manera el modelo académico orienta la organización de las actividades educativas orientando los ámbitos de gestión y los espaciosde actividad de la escuela; en él se conjugan las políticas educativas institucionales, los procedimientos administrativos y requerimientos materiales para realizarlas.
El BGAI se desarrollará en una modalidad mixta o semipresencial según el Acuerdo 445 de la Secretaria de Educación Pública (2008) “Esta opción de la modalidad escolarizada comparte los elementos de la educación presencial. Sudiferencia radica en la condensación curricular y la reducción de los calendarios. Los estudiantes:
1. Aprenden en grupo. Por lo menos 85% de sus actividades de aprendizaje las desarrollan bajo la supervisión del docente;

2. Siguen una trayectoria curricular preestablecida y compactada;

3. Cuentan dentro del plantel con mediación docente obligatoria;

4. Pueden prescindir de la mediacióndigital;

5. Tienen en el plantel un espacio de estudio fijo;

6. Deben ajustarse a un calendario y horario fijos e por Áreas Interdisciplinarias;

7. Están sujetos a las evaluaciones que para acreditar los programas de estudio aplique la institución educativa;

8. Deben cumplir y acreditar el plan y programas de estudio para ser objeto de certificación, y

9. Obtienen de la institucióneducativa el documento de certificación correspondiente.


La adopción de la modalidad intensiva como metodología, puede incorporar también las posibilidades de la metodología mixta, elegir esta combinación obedece a razones específicas entre las principales son:
1. Por las demandas de innovación metodológica señaladas en el primero de los Ejes Estratégicos de nuestra casa de estudios, de maneraprecisa el referido a la Innovación Educativa, que marca la generación de un modelo innovador de enseñanza aprendizaje.

2. Por la posibilidad de articular un modelo pedagógico que aproveche las posibilidades mediáticas de las TIC para facilitar el aprendizaje permita al estudiante desarrollar habilidades relacionadas con el contexto tecnológico globalizado.

3. Por los rasgos que manifiestanlos actuales alumnos del Bachillerato General por Áreas Interdisciplinarias, Modalidad Semiescolarizada (BGAIMS) los cuales -según datos obtenidos de investigaciones realizadas entre los aspirantes a cursar el BGAIMS en las últimas promociones manifiestan la posibilidad de acceder a espacios virtuales de formación.


En el proceso de aprendizaje del BGAI y el BGV destaca la experiencia porsobre la transmisión de conocimientos acabados, propiciando la construcción del conocimiento a partir de la participación activa de estudiantes y docentes. Este enfoque implica del acto educativo la formación de individuos audaces, activos, creativos y libres, con la capacidad para enfrentar situaciones nuevas, y proponer soluciones innovadoras. “La función principal de la educación es hacerpersonas libres y autónomas, capaces de analizar críticamente la realidad en la que están insertos y participando en su transformación” (Ander-Egg, 1999: 65).
Propiciar aprendizajes significativos, participativos y creativos, que permitan incorporar de manera inmediata, los conocimientos nuevos a las experiencias cotidianas.

Orientar las estrategias de aprendizaje a las necesidades educativas de losestudiantes.

Enfocar los aprendizajes hacia el desarrollo integral de los estudiantes, que les posibilite proponer soluciones en su realidad cotidiana y proyecto de vida.

Propiciar la construcción colectiva del conocimiento, para fortalecer la solidaridad y el compañerismo.

Respetar los modos y ritmos de aprender de los estudiantes, incorporando estrategias de aprendizaje que desarrolle...