Competencias Y Videojuegos Online

Autora: Beatriz Marcano Lárez. Doctorado en educación (Procesos de formación en espacios virtuales) Universidad de Salamanca. Profa. Universidad de Oriente- Nueva Esparta beatriz_marcano@yahoo.com

COMPETENCIAS DIGITALES Y VIDEOJUEGOS ONLINE.
Resumen: Con la presente comunicación se quiere destacar el aporte que deja la práctica de videojuegos on line para el desarrollo de competenciasdigitales. Se presentan ejemplos de las mismas, obtenidos de la observación directa en los websites de clanes de videojugadores de videojuegos online y los foros. Se concluye que las prácticas de videojuegos online contribuyen al desarrollo de valores, actitudes, capacidad para el manejo de información y obtención del conocimiento relativas al mundo del videojuego transferibles a otros ámbitos de la vidaen la sociedad digital. Palabras claves: videojuegos, competencias digitales, educación, sociedad digital. Abstract: Through this communication we want to highlight the contribution done by the practice of online videogames to the development of digital competencies. We offer some examples of these practices obtained from direct observation at websites from videogames clans, online videogames andforums. It is concluded that the online videogames practices contribute to the development of values, attitudes, and the capacity for information management and the obtaining of knowledge related to the videogame world, that can be transfer to other areas of the life in the digital society. Key words: videogames, digital competencies, education, digital society.

1. Contextualización En laincursión realizada en el mundo de los videojuegos (las comunidades de videojugadores, sus relaciones, pautas de comportamiento y códigos de relación) en el que accedimos en el contexto de la realización 1 de una tesis doctoral , encontramos que subyace una constelación de relaciones entre lo tecnológico, cultural, social, emocional, psicológico que sustenta una variedad de aprendizajes entre los quedestaca el de las competencias digitales. Cada día son más comunes las experiencias en los contextos educativos con el uso de videojuegos para estimular el desarrollo de diversas competencias que incluyen las digitales. Algunos estudios realizados en esta línea son los de Lacasa, Méndez y Martínez (2008), quienes estimulan el desarrollo de capacidades comunicativas mediante el uso de blogsempleando el videojuego Harry Potter como contenido. Por su parte Bernat (2008) es más explícita en este sentido al indicar el desarrollo de competencias, entre las que se incluyen las digitales. Empleó el videojuego Age of Empire con un curso escolar de 6to de primaria en una asignatura relativa al medio social. La autora evaluó en el grupo de alumnos de su investigación el proceso de adquisición deconocimientos a través de los contenidos del videojuego en estudio y las competencias que se adquieren mediante el proceso del juego. Distingue entre: 1). Competencias para la gestión de recursos, entre las que especifica: a. competencias para la gestión de la información, y b. competencias para la gestión de los recursos digitales: buscadores, correo electrónico, editores gráficos, enciclopediasdigitales, etc., entre otras. 2). Competencias para la comunicación. En este grupo señala: a. competencias para la comunicación por medios electrónicos, y con las características propias: hipertextualidad, multimodalidad, inmediata e interactiva. Y b. competencias para la comunicación oral reflexiva, argumentada y situada. 3). Competencias para la crítica reflexiva relacionadas con una actitudresponsable en las sesiones de juego en cuando a las normas de juego que se establecen y los pactos que se negocien. 2. Competencias digitales en el entorno de juego online Después de la observación directa durante 4 meses, en varias comunidades de videojugadores de 2 3 4 5 6 7 videojuegos onlline (gamersmafia , esl/cod4 , spainshooter , overgame , One.cl , xfire , entre otras), consideramos que estas...