Competencias

MODELO DIDÁCTICO GLOBAL |
ACTIVIDADES | COMPETENCIA | HABILIDADES A DESARROLLAR |
Con tarjetas que indiquen objetos, sujetos o situaciones los alumnos desarrollaran un producto literarioPREGUNTAS GENERADORAS¿Qué diferencia existe en cada uno de los productos?¿Porqué hay diferencia al escribir sobre los objetos, los sujetos o situaciones?¿Qué emociones plasmas en tu producto?¿Todo lo que seescribe es literatura?La confusión, la tristeza, la alegría ¿qué tipo de literatura generara?¿Con que otros textos podemos relacionar lo que escribiste?¿A que publico va dirigido?Si tuvieran que representarlo ante un público ¿cómo le harían?Había una vez” El león y el ratónEspada y escudo No te desnudes todavía…,Diálogos de teatro Las tic´s y la sociedad | 1.-Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas.(Atributo 1) | Habilidades: Lee, escribe y se expresa de manera verbal o por escrito mediante diversos textos (impresos y electrónicos)Hablar, escuchar, formular preguntas adecuadas, discusión grupal, interacción, es decir, mostrar. |
Revisión de las fuentesde información obtenida (aplicación, viabilidad, acorde al tema: géneros y subgéneros) | 1.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas.(Atributo 5) | Desarrolla diversas estrategias que impliquen una comprensión global y de diversos modelos de investigación.Manejo de recursos, tareas de función yrelación.Leer críticamente, seleccionar la información, evaluar la información, tomar una decisión frente a la información y reportar.Habilidades de computación (procesar la información, búsqueda, consulta, valoración, elección de la información) |
Jerarquizar y ordenar las ideas principalesElaborar el mapa conceptual | 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextosmediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas.(Atributo 3)5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.(Atributo 1, 2) | Habilidades de expresión escrita Expresar ordenadamente el pensamiento por escrito elaborar el mapa conceptual/ síntesis/resumenRedactar (compilar o poner en orden) |
Se discutirá en grupos cada mapa realizadoen forma individualSe elaborará un mapa conceptual por equipo, que concentre la información recabada | 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas. (atributos 1, 2, 3)5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.(Atributo 1, 2)6.- Sustenta unapostura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. (Atributo 1,2,3,4)8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. | Habilidad de expresión oral: expresarse correctamente y escuchar con atención, intervenir en discusiones de grupo, expresa opiniones con fundamento, demostrar y reportar.Habilidades deexpresión escrita: reportes, reseñas.Trabaja en forma colaborativa |
Observar el trabajo expuestos en los muros del salónIdentificar elementos como la falta de información, ramificaciones adecuadas, ideas principales, jerarquización, orden, relación de las palabras enlacesEvaluar los mapas ya observados | 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizaciónde medios, códigos y herramientas apropiadas. (atributos 1, 2, 3)5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.(Atributo 1, 2)6.- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. (Atributo 1,2,3,4) | Habilidad de expresión oral: expresarse correctamente y...