Competencias

La concepción de las competencias profesionales desde un enfoque pedagógico.
Dra. C. Janette Santos Baranda janette.santos@josemarti.edu.mx

1. Síntesis
2. Un acercamiento teórico al conceptode competencias profesionales
3. La concepción de las competencias profesionales desde un enfoque pedagógico
4. El modelo de competencias profesionales del profesor de agronomía de la educacióntécnica y profesional
5. Operacionalización de las competencias profesionales del profesor de agronomía de la educación técnica y profesional
6. Consideraciones finales
7. Referencias bibliográficasSu papel en el desempeño del personal docente de la Educación Técnica y Profesional.
SÍNTESIS
La formación y mejoramiento del desempeño de los profesores de la Educación Técnica y Profesional, exigeen la actualidad un cambio en la concepción y dirección de dichos procesos, de forma tal que la conducción y el desarrollo de los mismos puedan dar respuesta a las exigencias que demanda el entornosocial. Las particularidades del desempeño pedagógico profesional de los profesores se evidencia solo en las competencias necesarias e imprescindibles que posibilitan el desempeño exitoso de losmaestros en su labor educativa. Por tanto resulta necesario la comprensión y modelación de dichas competencias profesionales con vistas a poder transformar paulatinamente el desempeño pedagógico profesionalde los profesores. En el presente trabajo se realiza un análisis de la definición de competencia a partir de diferentes posiciones teóricas, el cual le permitió a la autora sistematizar larelación competencia profesional, desempeño pedagógico profesional y mejoramiento humano. La profundización teórica posibilitó conceptualizar la competencia profesional desde un enfoque pedagógicoconsiderando el vinculo de los componentes cognitivo y afectivo a partir de la posición dialéctica materialista asumida y su operacionalización en el Modelo de competencias profesionales del profesor...