Competencias

COMPETENCIAS BÁSICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA
ÍNDICE
1. CARACTERIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS 1.1. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA a. b. c. d. e. 1.2. Justificación Definición Dimensiones Descripción de la competencia para 4ª curso de Educación Primaria Aportación de las áreas a la competencia

COMPETENCIA MATEMÁTICA a) b) c) d) e) Justificación Definición Dimensiones Descripción de lacompetencia para 4ª curso de Educación Primaria Aportación de las áreas a la competencia

1.3.

COMPETENCIA EN CULTURA CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA Y DE LA SALUD a) b) c) d) e) Justificación Definición Dimensiones Descripción de la competencia para 4ª curso de Educación Primaria Aportación de las áreas a la competencia

2. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIASa. Orientaciones generales b. Orientaciones especificas para la etapa 3. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA c. Orientaciones generales d. Instrumentos para la evaluación 4. EL MATERIAL DIDÁCTICO a. Características de una secuencia didáctica b. Planificación de la secuencia didáctica c. Materiales apropiados para el trabajo en torno a competencias 5. BIBLIOGRAFÍA

COMPETENCIASBÁSICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA

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1. CARACTERIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
1.1. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
a) Justificación El lenguaje es un factor clave en el desarrollo humano en su doble función, individual y social. Individual, en tanto instrumento que permite a cada individuo pensar, transformar su conocimiento, regular su propia actividad y expresarse. Social, porque ademásde ser socialmente transmitido y mantenido, los grupos humanos se construyen y desarrollan en una actividad que tiene en el lenguaje su eje y soporte. Es el instrumento con el que la cultura se crea, se cimienta y se transmite. Estrechamente implicada en la vida afectiva y cognitiva de las personas, la lengua constituye el regulador de los sentimientos y el medio por excelencia de todo aprendizaje,tanto vital como académico. Dominar el lenguaje significa poseer los instrumentos adecuados para acercarse mejor al interior de uno mismo, para aprender de forma autónoma, para situarse en relación a los demás, para regular la convivencia y para cooperar con los otros. La lengua, en fin, contribuye a la creación de la propia imagen y fomenta las relaciones constructivas con los demás y con elentorno. Aprender a comunicarse es establecer lazos con otras personas, es acercarse a nuevas culturas, realidades y mundos que adquieren consideración en la medida que se conocen. La competencia en comunicación lingüística entendida como la capacidad de comunicarse de manera eficaz en los diversos ámbitos de uso de la lengua posibilita junto con las restantes competencias básicas, la realizaciónindividual, el desarrollo del aprendizaje de modo permanente y autónomo, la inclusión social y el ejercicio activo de la ciudadanía.

b) Definición Se entiende por competencia en comunicación lingüística la habilidad para utilizar la lengua, es decir, para expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones a través de discursos orales y escritos y para interactuarlingüísticamente en todos los posibles contextos sociales y culturales. Escuchar, hablar y conversar son acciones que exigen habilidades lingüísticas y no lingüísticas para establecer vínculos con los demás y con el entorno. Conllevan la utilización de las reglas propias del intercambio comunicativo en diferentes contextos, y la identificación de las características propias de la lengua hablada parainterpretar y producir discursos orales adecuados a cada situación de comunicación. Leer y escribir son acciones que exigen desarrollar las habilidades para buscar, recopilar, seleccionar y procesar la información y que permiten al individuo ser competente a la hora de comprender y producir distintos tipos de textos con intenciones comunicativas diversas.

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