Competencias

Justificar y delimitar la investigación
Corresponde a exponer o justificar los motivos que merecen la investigación.
Criterios. Según Méndez:
Justificación teórica.
Si se pretende generar reflexión y debate sobre el conocimiento existente, confrontar una teoría, contrastar resultados o hacer epistemología.
Cuando una investigación busca mostrar la solución de un modelo o si se proponennuevos paradigmas o se hace una reflexión epistemológica, aunque al implementarla se vuelve práctica
Según López Cerezo toda investigación es, al mismo tiempo, teórica y práctica
Justificación práctica.
Cuando su desarrollo ayuda a resolver un problema o propone estrategias que al aplicarse ayudarían a resolverlo.
En educación se puede realizar ésta para la solución de problemas de enseñanza –aprendizaje de algún contenido o bien sobre el desarrollo de competencias del alumno y/o del docente.
Justificación metodológica.
Cuando se propone un nuevo método o una estrategia para generar conocimiento válido y confiable.
Limitaciones del estudio o de la investigación
Limitaciones de tiempo
Es el tiempo durante el cual se hará la investigación.
Retrospectiva. Cuando se hace sobre hechospasados.
Prospectiva. Cuando se propone el tiempo a futuro en el cuál se observará un fenómeno.
Limitaciones de espacio o territorio
Se refieren al espacio geográfico o al lugar donde se realizará la investigación. Comunidad, región, entidad, país, etc.
Limitaciones de recursos
Ellas consisten en la disponibilidad de recursos para la investigación.
Puede hablarse también de otras limitacionescomo: de información, población disponible, accesibilidad, etc.
La delimitación es importante para determinar la viabilidad de una investigación.
Tipo de investigación
Histórica
Estudia sucesos del pasado.
Analiza su relación con otros eventos de la época y sucesos presentes.
Para Cerda, significa estudiar los fenómenos como parte de un proceso de desarrollo que tiene implicaciones en elpresente en cualquier área del conocimiento.
Concibe a la historia de dos maneras: como proceso determinado por unidades cronológicas y como el conjunto de relaciones entre los fenómenos a través del tiempo.
Sus fuentes y técnicas son:
* Revisión documental: documentos escritos, fílmicos o grabados.
* Vestigios u objetos reales: artefactos, construcciones, utensilios, obras de arte, etc* Las personas que directa o indirectamente se han visto involucradas en el desarrollo del fenómeno.
Documental
Consiste en el análisis de la información escrita sobre un tema para establecer relaciones, diferencias, etapas, posturas o estado actual del conocimiento respecto del tema o grado de estudio.
Según Cázares, la investigación documental depende fundamentalmente de la información quese obtiene o se consulta en documentos.
Sus fuentes son los documentos:
* Escritos: libros, revistas, periódicos, actas, tratados, textos diversos
* Fílmicos: videocintas, diapositivas o el moderno clip de video
* Grabados. Audiocintas, discos de acetato, disquetes, etc
Se debe considerar un subtipo de investigación conocida como “estado del arte” que muestran el estado actual delconocimiento sobre un tema. A diferencia del marco teórico - en el cual se toman los fundamentos científicos para la realización de la investigación-, en este tipo de estudio se hace análisis de la información documental desde una postura epistemológica y contextualizadora.
Descriptiva
Según Salkind es aquella en la que se reseñan las características de una situación o fenómeno
Para Cerda,describir significa representar, reproducir o figurar a las personas, situaciones, animales o cosas y de ellos, sus características más distintivas.
En este tipo de investigación no se buscan causas, sólo se presentan los hechos tal y como ocurren.
Puede considerarse como parte de otros tipos de investigación debido a que correspondería más o menos a la etapa de registro y presentación de datos.
Se...