Competencias
Páginas: 8 (1915 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2011
COMPETENCIAS
INTRODUCCIÓN:
Competencias es más que un tema de moda, es educar para la vida y para el trabajo, es desarrollar en el estudiante habilidades, capacidades, destrezas y actitudes que le van a permitir – a lo largo de su vida- resolver problemas, innovar, proponer, crear y recrear.
La creación de un modelo educativo basado en competencias es el desarrollo de aptitudes yatributos de calidad, laborales, humanos y sociales, es decir dotar al estudiante de herramientas de formación general enfocadas para su perfeccionamiento integral, en marcos de desenvolvimiento económico, político, social, filosófico, ético, axiológico y estético.
Para Perrenoud (2004), la competencia se entiende como un conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes capaz de movilizar a unapersona, de forma integrada para que actúe eficazmente ante las demandas de un determinado contexto. Por ello como lo plantea Le Bortef (2001), citado por Nordenflycht (2005, p.82) “para que exista una competencia es necesario que se pongas en juego un repertorio de recursos: conocimientos, procedimientos, actitudes, comportamientos…”. También se han conceptualizado a las competencias como “elconjunto de comportamientos socioafectivos y de habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un papel, una función o una tarea”. (SNLC de Québec, Canadá).
Tobón (2005), por su parte, concibe las competencias desde una perspectiva sistémica y compleja, al definirlas como procesos complejos de desempeño ante actividades y problemas delcontexto personal, social, laboral-profesional e investigativo, con idoneidad y compromiso ético, buscando creatividad e innovación para promover la realización personal, el afianzamiento del tejido social, el equilibrio ambiental y el desarrollo económico.
Un modelo educativo basado en competencias, necesariamente, debe partir del interés en formar sujetos con la capacidad de poner en acción loaprendido en la escuela y sus propios recursos individuales en su desarrollo laboral, su vida social y en general en su cotidianeidad.
Las competencias son un vínculo entre el conocimiento teórico y la práctica. En ellas se debe evidenciar tanto la existencia del conocimiento del teórico, como el saber hacer, el decir se conoce el cómo y el porqué, de los hechos. Por ello la competencia incluyelas capacidades, las habilidades y las destrezas.
De esta manera las competencias son el resultado de una interacción educativa interasignatura y multiasignatura ya que debe ser desarrollada desde diferentes asignaturas y con objetivos diversos, pero con la capacidad de ser evaluada con los criterios de una disciplina en concreto.
¿QUÉ SON COMPETENCIAS ESCOLARES?
Competencia es unsaber hacer complejo, que exige una gran movilización de elementos tanto internos como externos, que se integran – por su sinergia- en una sola dirección. Se parte del kwon how (saber como) para llegar al good will (lo bien hecho). Una competencia es una acción que es observable en una situación determinada, por lo tanto hay que observarla en una situación dada. La competencia que tiene que serdemostrada de tal manera y con tal precisión que pueda ser evaluada.
Educar por competencias, es educar para la acción. Es buscar la relación inmediata de la teoría con la práctica. Las competencias han de ser evidenciadas en todos los escenarios de la vida cotidiana.
Docencia Por Competencias es una manera de estructurar el currículo, y después se instrumenta como se ha de llevar a cabo laenseñanza.
Jacques Delors (1996, p. 34) “Incumbe a la educación la tarea de inculcar tanto a los niños como a los adultos las bases culturales que Ies permitan descifrar en la medida de lo posible el sentido de las mutaciones que están produciéndose. Para ello se requiere efectuar una selección en la masa de informaciones para poder interpretarlas mejor y situar los acontecimientos en una...
INTRODUCCIÓN:
Competencias es más que un tema de moda, es educar para la vida y para el trabajo, es desarrollar en el estudiante habilidades, capacidades, destrezas y actitudes que le van a permitir – a lo largo de su vida- resolver problemas, innovar, proponer, crear y recrear.
La creación de un modelo educativo basado en competencias es el desarrollo de aptitudes yatributos de calidad, laborales, humanos y sociales, es decir dotar al estudiante de herramientas de formación general enfocadas para su perfeccionamiento integral, en marcos de desenvolvimiento económico, político, social, filosófico, ético, axiológico y estético.
Para Perrenoud (2004), la competencia se entiende como un conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes capaz de movilizar a unapersona, de forma integrada para que actúe eficazmente ante las demandas de un determinado contexto. Por ello como lo plantea Le Bortef (2001), citado por Nordenflycht (2005, p.82) “para que exista una competencia es necesario que se pongas en juego un repertorio de recursos: conocimientos, procedimientos, actitudes, comportamientos…”. También se han conceptualizado a las competencias como “elconjunto de comportamientos socioafectivos y de habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un papel, una función o una tarea”. (SNLC de Québec, Canadá).
Tobón (2005), por su parte, concibe las competencias desde una perspectiva sistémica y compleja, al definirlas como procesos complejos de desempeño ante actividades y problemas delcontexto personal, social, laboral-profesional e investigativo, con idoneidad y compromiso ético, buscando creatividad e innovación para promover la realización personal, el afianzamiento del tejido social, el equilibrio ambiental y el desarrollo económico.
Un modelo educativo basado en competencias, necesariamente, debe partir del interés en formar sujetos con la capacidad de poner en acción loaprendido en la escuela y sus propios recursos individuales en su desarrollo laboral, su vida social y en general en su cotidianeidad.
Las competencias son un vínculo entre el conocimiento teórico y la práctica. En ellas se debe evidenciar tanto la existencia del conocimiento del teórico, como el saber hacer, el decir se conoce el cómo y el porqué, de los hechos. Por ello la competencia incluyelas capacidades, las habilidades y las destrezas.
De esta manera las competencias son el resultado de una interacción educativa interasignatura y multiasignatura ya que debe ser desarrollada desde diferentes asignaturas y con objetivos diversos, pero con la capacidad de ser evaluada con los criterios de una disciplina en concreto.
¿QUÉ SON COMPETENCIAS ESCOLARES?
Competencia es unsaber hacer complejo, que exige una gran movilización de elementos tanto internos como externos, que se integran – por su sinergia- en una sola dirección. Se parte del kwon how (saber como) para llegar al good will (lo bien hecho). Una competencia es una acción que es observable en una situación determinada, por lo tanto hay que observarla en una situación dada. La competencia que tiene que serdemostrada de tal manera y con tal precisión que pueda ser evaluada.
Educar por competencias, es educar para la acción. Es buscar la relación inmediata de la teoría con la práctica. Las competencias han de ser evidenciadas en todos los escenarios de la vida cotidiana.
Docencia Por Competencias es una manera de estructurar el currículo, y después se instrumenta como se ha de llevar a cabo laenseñanza.
Jacques Delors (1996, p. 34) “Incumbe a la educación la tarea de inculcar tanto a los niños como a los adultos las bases culturales que Ies permitan descifrar en la medida de lo posible el sentido de las mutaciones que están produciéndose. Para ello se requiere efectuar una selección en la masa de informaciones para poder interpretarlas mejor y situar los acontecimientos en una...
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