Competencias

Competencias

La planificación de aula es estratégica para asegurar que el proceso de aprendizaje será de impacto significativo. No obstante es difícil que el docente pueda medir y evaluar laeficacia de su trabajo; para esto se ha planteado la elaboración de competencias dentro de la planificación, las mismas que son sencillas de elaborar y a la vez, debido a su carácter específico, sonmedibles. Un plan basado en competencias se elabora siguiendo los pasos expuestos a continuación:
* Mientras más competencias se elaboren, es más fácil medir la eficacia.
* Toma en cuenta que lacompetencia debe ser concreta, específica y completa (Que´, cómo, dónde, cuándo).
* Realiza actividades creativas para el alcance de las competencias de aprendizaje.
* Realizar dinámicas grupalespara realimentar los conocimientos del alumno.
* No propongas competencias que no estén ligadas a tu objetivo general.
* No consideres tema avanzado si las competencias no han llegado a unindicador óptimo.
* Las planeaciones incluyen:
* Propósito
* Contenido
* Actividades
* Lecciones
* Recursos didácticos
* Habilidades a evaluar
* Referencias de los libros de texto* Y varias cosas mas.
* Primer Grado
* Dosificación Bimestral de las Asignaturas
* Organiza cada materia según los aspectos ámbitos, aprendizajes esperados, conocimientos, habilidades ytemas.
* Planeaciones
* Se proponen formas significativas
* Así las competencias se acercan a la idea de aprendizaje total, en la que se lleva a cabo un
* triple reconocimiento:
* 1.Reconocer el valor de lo que se construye.
* 2. Reconocer los procesos a través de los cuales se ha realizado tal construcción
* (metacognición).
* 3. Reconocerse como la persona que haconstruido.
* La construcción de competencias no puede realizarse de manera aislada, sino que tiene que
* hacerse a partir de una educación flexible y permanente, desde una teoría explícita de la
*...