Competencias

Competencias
tipos | Descripción | Acciones específicas |
Interpretativas | Comprensión de información en cualquier sistema de símbolos o formas de representación | Interpretar textos.Comprenderproposiciones y párrafos.Identificar argumentos, ejemplos, contraejemplos y demostraciones.Comprender problemas.Interpretar cuadros, tablas, gráficos, diagramas, dibujos y esquemas.Interpretar mapas,planos y modelos. |
Argumentativas | Explicación y justificación de enunciados y acciones. | Explicar el por qué, cómo y para qué.Demostrar hipótesis.Comprobar hechos.Presentar ejemplos ycontraejemplos.Articular conceptos.Sustentar conclusiones. |
Propositivas | Producción y creación. | Plantear y resolver problemas.Formular proyectos.Generar hipótesis.Descubrir regularidades.Hacergeneralizaciones.Construir modelos. |

Metodologías de trabajo por competencias:
* Trabajo por proyectos: A partir de una situación problema se desarrollan procesos de aprendizaje y de construcción deconocimiento, vinculados al mundo exterior, a la cotidianidad y al contexto.
* Resolución de problemas: Esta metodología permite hacer una activación, promoción y valoración de los procesoscognitivos cuando los problemas y tareas se diseñan creativamente. (talleres y seminarios)
* Enseñanza para la comprensión: Implica organizar las imágenes y las representaciones de diferentes niveles paralograr la comprensión por parte de los estudiantes, consecuentemente ellos aprendes a comprender y por consiguiente logran conciencia sobre cómo ellos comprenden.

Comprender es el proceso por elcual se asimilan las representaciones y se les otorga un significado.
Metodologías que propician los 5 niveles de comprensión:
* Narrativo: Cuando el estudiante presenta un relato o narraciónacerca del concepto. Ej. Un relato sobre el origen de la constitución.
* Lógico-cuantitativo: Cuando el estudiante aborda el concepto mediante procesos deductivos o numéricos. Ej. Los análisis...