Competencias
Páginas: 2 (458 palabras)
Publicado: 28 de junio de 2011
Actividad 14: Elaboración de actividades que desarrollen las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado.
Propósito: Elabore actividades que favorezcan el desarrollo decompetencias genéricas que expresan el perfil del egresado en función de supráctica educativa.
| COMPETENCIAS GENÉRICAS | ACTIVIDADES|
|1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos |Elaboración de un proyecto de vida. |
|teniendo en cuenta los objetivosque persigue. | |
|2. Es sensible al arte y participa en la |Visitas guiadas a museos,centros ceremoniales, elaboración de murales, |
|apreciación e interpretación de sus |así como pinturas, figuras moldeadas y manualidades. |
|expresiones endistintos géneros. | |
|3. Elige y practica estilos de vida |Realizaractivación física 15 minutos, actividades deportivas y |
|saludables. |conferencias de nutrición. ||4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en |A partir del análisis de una película, elabora un mapa conceptual. |
|distintos contextos mediante la utilización de medios,|Curso de computación. |
|códigos y herramientas apropiadas. |Uso de las TICS.|
|5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a|Concursos sobre proyectos (cómo se hace la ciencia) |
|partir de métodos establecidos....
Propósito: Elabore actividades que favorezcan el desarrollo decompetencias genéricas que expresan el perfil del egresado en función de supráctica educativa.
| COMPETENCIAS GENÉRICAS | ACTIVIDADES|
|1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos |Elaboración de un proyecto de vida. |
|teniendo en cuenta los objetivosque persigue. | |
|2. Es sensible al arte y participa en la |Visitas guiadas a museos,centros ceremoniales, elaboración de murales, |
|apreciación e interpretación de sus |así como pinturas, figuras moldeadas y manualidades. |
|expresiones endistintos géneros. | |
|3. Elige y practica estilos de vida |Realizaractivación física 15 minutos, actividades deportivas y |
|saludables. |conferencias de nutrición. ||4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en |A partir del análisis de una película, elabora un mapa conceptual. |
|distintos contextos mediante la utilización de medios,|Curso de computación. |
|códigos y herramientas apropiadas. |Uso de las TICS.|
|5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a|Concursos sobre proyectos (cómo se hace la ciencia) |
|partir de métodos establecidos....
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