Competencias

Actividad 10
Conceptos del grupo mencionados en plenaria

* Exploración de las nociones fundamentales de las competencias.
Definición de Competencias:
Conjunto de conocimientos, habilidades, valores, y actitudes, tanto como especificas como transversales, que debe reunir un alumnopara satisfacer plenamente las exigencias sociales, familiares, laborales, pueden estar divididas en relación con la formación profesional: genéricas, disciplinares y profesionales.
Son capacidades que la persona desarrolla de forma gradual y a lo largo del todo el proceso educativo y son evaluados en diferentes etapas.

* Es la aplicación pertinente del conocimiento satisfaciendoplenamente las exigencias sociales.

* Concepto de Competencia: Es la combinación de conocimientos, destrezas, habilidades, valores, actitudes y aptitudes que desarrolla un individuo; con la disposición de incrementarlas y fortalecerlas para aplicarlas en cualquier contexto.

* Competencia. Comportamientos formados por habilidades, aptitudes, actitudes, reflejados en una persona para resolverproblemas del contexto, movilizando recursos, es decir, las competencias movilizan los recursos con los que una persona cuenta para la solución de problemas en un contexto determinado.

* Concepto de competencias.
Para alcanzar una definición del título de bachillerato, se definen las competencias que poseerá el egresado sin distinción entre escuelas ni subsistemas, así la educación basadaen competencias entonces sienta las bases para que sea posible el tránsito fácil y natural entre ellas, de esta manera será más posible lograr también que el país avance al ritmo de los países de la OCDE, se atienden las necesidades educativas actuales, sin abandonar los aprendizajes logrados históricamente por las diferentes disciplinas, así mismo se atenderán problemas de cobertura, calidad yequidad en la EMS; El MCC se basa en una enseñanza de competencias dirigidas al logro de un desempeño terminal compartido entre instituciones. Se pretende entonces estructurar al SNB basado en desempeños terminales compartidos de manera interinstitucional a partir de la enseñanza de competencias que enriquezcan y hagan más flexible y pertinente el currículo de la EMS como vía para la implementacióndel SNB.
Para el Bachillerato General las competencias se definen a partir de un modelo de persona a formar mientras que en el bachillerato tecnológico se vincularán con necesidades del mercado de trabajo, por ello se han implementado por el MCC las competencias, para la consecución del SNB, (genéricas, disciplinares y profesionales), sin dejar de tomar en cuenta también la formación del perfildel docente):
Las características de las competencias genéricas son:
Competencias clave: se aplican en contextos personales, sociales, académicos y laborales a lo largo de la vida, todos deben poseerlas.
Competencias transversales: Son relevantes a todas las disciplinas, así como a los mecanismos de apoyo de las escuelas.
Competencias transferibles: Refuerzan la posibilidad de adquirir otrascompetencias genéricas y/o disciplinares.
Las competencias disciplinares son conocimientos habilidades, actitudes, aptitudes y valores asociados con las disciplinas en que tradicionalmente se ha organizado el saber, pero no son relevantes al dominio de otras disciplinas.
Las competencias profesionales pueden ser extendidas (propedéuticas) y básicas (para el trabajo), las cuales cadainstitución definirá según sus objetivos.
Se pretende que los egresados tengan la capacidad de utilizar sus competencias para la resolución de problemas de la vida cotidiana, dentro de sus diferentes contextos físicos, sociales, y del mundo laboral.
Los elementos que definen a las competencias son:
Las habilidades: Son procesos de pensamiento que el individuo utiliza para la solución de problemas o la...