COMPETENCIAS

Competencia 1: “Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral”.
Tabla III. Manifestaciones de las competencias
1. Da información(1) completa(4) sobre símismo y sobre su familia(3), a través de una conversación grupal(2)
2. Expresa (1) con claridad (4) a través del diálogo (2), aspectos de su vida que le provocan alegría, tristeza, temor, asombro(3), mediante expresiones cada vez más complejas.
3. Explica (1) con coherencia (4) sus preferencias personales por juegos, juguetes, deportes, series de TV, cuentos, películas entre otros (3), antesituaciones que le agradan o desagradan de la escuela o de sus compañeros (2).
4. Describe (1) claramente (4) las actividades que ha realizado (3) (durante una experiencia concreta, una parte de lajornada, durante toda la jornada (2)) haciendo referencias espaciales o temporales cada vez más precisas.Elementos que brindan información a la docente para hacer valoraciones:
• La observación delo que hacen los niños
• La interacción cotidiana con ellos (escucharlos, dialogar, comprender sus razonamientos)
• La elaboración de sus producciones (estrategias que utilizan para resolverproblemas, cómo enfrentan las tareas propuestas, proceso de producción de su escritura, observaciones)
• No se trata de sólo de “ubicar” a cada alumno en un nivel, sino de valorar el avance que vateniendo durante el proceso con relación a sí mismo. (considerando la intervención docente).
• Además:
-No podemos ir evaluando aprendizaje por aprendizaje, lo que procede es ver en conjunto losaprendizajes relacionados con la competencia, ver cuáles se favorecieron e identificar su proceso de evolución con esa competencia del campo formativo.
-No se trata de abordar los aprendizajesesperados de manera gradual, aunque están organizados de esa manera, pero en su desarrollo no puede darse siempre así, dependerá en buena medida de la consigna que les demos al desarrollar una situación de...